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小學教導處個人工作計劃范文 篇13
一、指導思想
認真貫徹落實區教育局教育教學工作意見精神和20xx年工作思路,以提高教育教學質量為目標,以教育科研為引領,以課堂教學改革為突破口,以管理評價改革為保障,進一步發揮教導處的作用,嚴格落實常規教學,促進我校教學質量不斷提高。
二、主要工作
(一)注重實效,抓好教學常規管理
1、要嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程,對學生的思維及素質發展都有促進作用,因此,要嚴格執行課程計劃,開齊、上足、教好每一門課程,不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務,把握學科的規律和特點,改進教學方法,不斷提高教學水平。
2、加強教研管理,評選名優教師教研活動重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,做好集體備課,要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,教研工作做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點,內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作,認真總結經驗。期末評選名優教師。
3、繼續實行月查跟蹤制度。本學期繼續實行一月一查制度,以規范教學行為。每月月底,由教導處組織相關人員對任課教師進行常規專項檢查。檢查的內容有備課、上課、教后反思、作業批改、培優輔潛、測試幾個方面,并根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價,作為教師年度考核及績效工資的參考。并組織一次優秀備課本、優秀作業本展評。期末評選優秀教案2―5本
(二)關注課堂,全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現,教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此,提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。
1、課堂上教師能抓住重點、難點,教給學生學習方法,還學生充分自主學習的時間,培養學生自主合作,探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”,夯實基礎。本學期校內研究課以“多人一課”或“一人多課”為主要方式,充分發揮骨干教師的作用,以主題帶教研做深,做透,教研結合。加大聽課力度,校領導除了積極組織參加教研活動,聽取教師的各類公開課外,聽課后要及時與上課者交流、反饋信息,認真評課、指導。
2、重視潛能生和優生的輔導,加大輔導過程的管理力度。重視對后進生的幫扶工作,重視對特殊學生的個別化教育工作,健全檔案,制訂輔優補潛計劃,提出轉變措施,定期進行動態分析,切實做好轉化工作。要重視對思想上后進生的法制與規范教育,全面提升教學質量。
3、組織各類競賽。以學科競賽為手段,在競賽中求提高,求發展。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,精心組織,力爭取得更好的成績。二要積極做好校內、校外各類競賽活動的策劃、組織和評定工作,以此讓學生展示才華,豐富校園生活。本年度語文學科將舉行朗誦比賽、征文比賽等,通過競賽活動促進教學質量提高,促進素質教育的不斷深化。
4、加強體育教育,提高學生體質健康水平,全面落實課間體育活動制度。繼續開展“陽光體育”活動,確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊等興趣小組,開展小學生廣播操比賽等形式,要精心組織好一年一度的校田徑運動會。
(三)強化管理,提高教師隊伍素質。
1、加強師德建設。在進一步完善師德建設的各項規章制度和有效的考核機制的同時,組織教師學法律法規,增強法律意識,規范個人行為,進一步提升教師素養。
2、提高教師專業水平。我們將采取集中學習和獨立學習的方式,提高教師技能。一是開展“十個一”活動。二是成立現代教育技術學習 班,讓每位教師會用、樂用現代媒體。三是激發熱情,突出骨干教師隊伍建設,繼續加大名優教師培訓力度,使更多人成長為校、甚至區級的課改帶頭人。
3、以生為本,深化課改
一是走出去學。學習城區學校高效課堂,學他們的做法,學他們的經驗,讓老師自覺轉變教學觀念。第二是回到校試著練。結合本校實際,準備在高年級進行試點,通過不斷實踐、反思、再實踐,總結出適合本校的教學模式。三是開展好第二課堂活動,給學生個性發展的空間。通過多種形式的課外興趣活動,滲透體、藝、衛教育,使學生會說、能唱、會跳、能寫、會畫、能彈,激發每位學生的學習興趣,使其找到學習的快樂。
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