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小學個人校本教研的工作計劃 篇33
一、總體目標及指導思想
我校本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導向,繼續以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各學科教研組為依托,充分發揮教研組研究、指導、服務的職能,促進我校常規教學工作扎實有效地進行,努力提高各學科課堂教學效率,開創我校教育教研教學新局面。
以新課程為導向,以促進每個學生的發展為宗旨,以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質量,探索促進教師專業成長的有效途徑,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、具體目標及要求
1.通過校本培訓,更新教師的教育觀念,課堂上實現師生互動,真正做到讓學生成為課堂的主體,切實提高教師課堂教學水平。
2.通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的`教學總結能力、評價能力與教學理論水平。
3.轉變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。
4.觀看或實踐優質課,嘗試案例分析、自學研討,促進教師專業水平的提高。
三、具體形式與措施
形式采取集中與分散相結合。以學科為單位,由教研組長負責,利用每周教研組活動時間,主管領導親自參加,并充分發揮骨干教師、能手的帶頭作用,把校本教研落到實處。
1.設立校本教研領導小組與聽評課小組,加強指引,落實校本教研計劃與聽評課計劃。
2.觀看市縣名優教師線上課堂,釘釘學習群共探討,增強感性認識,對新常規課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。
3.結合疫情及現實情況,確立開課、評課分項分組,教研組切實推進教研工作的開展。
四、學校校本教研組織機構名單
五、具體安排:
四月:
1.設立校本教研領導小組與學校聽評課小組,制定聽評課計劃。
2.各教研組確定本學期教研主題,制定相應教研安排表。
五月:
1.學科教研主題研討活動
六月:
1.教學案例、反思、論文評比
2.整理相關檔案
3.認真組織各年級的項目學評活動及期末考試工作,及時總結經驗教訓,撰寫試卷分析及學科教學總結。
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