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八年級語文工作總結 篇11
本學期,我的語文教學工作能以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,以學校語文教研組教研課題為中心,突出八年級教材特點,并結合學生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。現將工作總結如下:
一、課前,能認真學習教學大綱,鉆研教材,根據本班學生的特點,備好每一節課。
課后布置作業力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質量。教學時,能盡量采用最好的方法,提高課堂效率。注重培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽課的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
二、順利完成并落實全冊七個單元的教學,其中有散文游記,新聞單元,小說,議論文,說明文以及文言文閱讀。
涉及面很廣,難點是議論文教學因此我在教學過程中,注重指導學生反復朗讀,體會作者強烈的愛憎之情。讓學生在反復朗讀的過程中受到熏陶感染。例如《紀念白求恩》一文,全篇充滿對白求恩的贊美之情。特別是議論白求恩毫不利己、專門利人的精神和對技術精益求精的精神的那部分文字,毛澤東拿白求恩和不少的人去對比,褒貶鮮明,學生通過朗讀品味,感受作者對白求恩的贊美之情,激發學生對白求恩的仰崇向往之情。其次,指導學生學會分析,提高學生的認識能力。教學時我盡量結合校本教材指導學生了解傳統文化,從而激發他們學習語文的興趣。
三、通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。
堅持讓學生寫摘記,做好周記作業。本學期大小作文共八篇有記敘文也有議論文。對于初寫議論文的學生來說,觀點還不夠鮮明論據不夠充分,今后應多指導議論文的寫作。小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創新,鼓勵學生放飛思想,大膽發揮……,積極參與聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高業務水平。本期共聽了課20節。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
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