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八年級語文工作總結 篇18
一、對試題的總體認識:
本次考試的語文卷,從形式上看,它符合學生的學習實際。試卷的結構主要分為“積累和運用”“現代文閱讀”“文言文閱讀”和“作文”四大塊,;從考查內容上看,語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現,且體現得較為靈活,以檢測學生的閱讀理解能力和語言知識的運用能力為主。
二、對各板塊的分析
第一板塊:積累和運用
1、選擇題,基礎性試題中標點符號和句意理解十分較多
2、默寫題(6分)。學生默寫整體較好,但個別學生得分較低……
第二板塊:文言文閱讀《小石潭記》
本題的錯誤主要是學生記憶不準確,此題原本很簡單,但大部分學生丟分,文言文的教學還應以讓學生理解為主
第二板塊:現代文閱讀
1、第一篇文章是《羅布泊,小時的仙湖》節選
說明文語段是本學期的重點,學生對說明文的知識雖一清二楚,但因為缺少“實戰演習”,練習的少,所以不能將知識舉一反三,靈活運用。
理解句子含義,抓細節,學生回答得很好。但個別學生不理解,錯誤百出。內容理解和談感想完成不理想。
2、第二篇文章:記敘文閱讀
整體感知能力欠缺,回答問題細節注意不夠。
第四板塊:作文(1)端午那天
對于八年級的學生來說,這題目不難寫,但許多學生對端午了解很少,寫得非常空洞,千篇一律,千人一面,沒有考出學生的真實水平。作文沒有創新意識。
三、教學經驗:
對于基礎較薄弱的學生來講,基礎的。鞏固是很重要的,只有基礎打好才能提高,所以這個學期抓課文字詞,文言文閱讀取得很好的效果,學生成績穩步上升,信心大大提高。
四、建議與策略:
1、要重視基礎知識的積累。
本次考試中,部分學生基礎失分仍然較多,說明學生未認真、系統地去掌握。對此不能掉以輕心,必須繼續重視積累,在平時的教學中,要有計劃地采用分散與集中的辦法,采取有效的措施讓學生牢固掌握基礎知識,并要讓學生養成良好的學習習慣。
2、培養閱讀能力,要立足于課堂。
要切實提高學生的閱讀能力,必須立足課堂,立足課本。要培養學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會文章的表達方法,四是自己提出問題,自己解答問題的能力。
3、加強答題技巧的指導;拓展課堂、拓寬眼界、拓深思維。培養學生緊扣文本、篩選信息、理解內容的能力。
4、作文教學應高度重視,要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上下功夫,而從這次考試的作文來看,在立意和謀篇布局方面也有較大的問題。在各種文體訓練中,重點還是寫好規范的記敘文,要學會基本的描寫方法和敘述方法,要能鮮明而準確地發表自己的見解,要能為自己的立論尋找強有力的論據等。今后的作文訓練,我們思想上要充分認識到作文訓練的重要性,同時要注意培養學生的寫作興趣。
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