小學五年級下學期道德與社會教學工作總結范文(通用三篇)

小學五年級下學期道德與社會教學工作總結范文 篇2

這學期，我擔任了五年級五班的“道德與社會”教育教學工作。一個學期后，我和我的學生們收獲了很多。為了上好這門課，我認真學習了“道德與社會”的課程標準，并按照課程標準的指導，認真落實了每一個目標。現在總結了本學期“道德與社會”的教學工作。

1、明確課程性質，全面把握課程和教學目標。

我認為這門學科的目的應該是讓學生明白，從他們出生就是一個社會人，社會就是學校，學校就是社會，可以更好地讓學生正確理解社會，參與社會，適應社會，成為一個愛、責任、良好的個性和健全的個性。為成為一名合格的公民奠定基礎。

在這本教科書中，有許多百科全書知識，如歷史和文化，以及地理知識。例如，為什么我們被稱為“中國人民的后代”。關于炎帝和黃帝的歷史和成就，我和我的學生從中學到了很多。因為我們知道我們的“根”！

在教學中，我和孩子們討論了我們古代的“四大發明”，以及造紙的過程，甚至是當時賣紙的價格。這節課在歡樂的氣氛中結束了。

二、讓品德課回歸生活，充分發揮孩子的自主性。

在課程中，我們還學會了抗日戰爭。在這個環節中，由于大多數孩子出生在近21世紀，對這段歷史的理解并不像我們這一代人那么透徹和深刻。因此，在向學生講述了抗日戰爭的故事后，結合電視劇《李小龍傳奇》進行了討論。討論李小龍為什么要學武術，為什么要在戰勝對手后大聲說“我是中國人”、“我是中國人”。結合當時的時代背景，我和孩子們進行了平等而激烈的討論。在叢中，我們得出了一個結論，只有國家的力量，我們才能跟上幸福的生活！這節課結束后，學生們被李小龍的愛國主義精神所震驚。他們都說，他們必須努力學習，努力成為未來祖國的支柱，為國家盡自己的力量！

3、追求教學的有效性，為孩子未來健全的人格打下良好的基礎。

新的教學目標告訴我們，培養一個人的道德品質不是告訴他遵守多少道德規范和規則，最根本的是讓學生通過這些社會知識、規范和標準形成一定的基本概念和態度，以及思考問題的方向。做人的原則等等。讓他們在未來融入社會，立足社會，在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地教育學生，讓學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活，感受生活。熱愛生活，叢中學到了很多書本上學不到的知識。真正成為一個對國家和社會有用的人才！

在過去的一個學期里，教育和教學工作計劃根據課程的特點制定和實施，并對學生進行了一系列的教育。道德和社會課程旨在促進學生良好道德形成和社會發展，為學生了解社會、參與社會、適應社會、成為有愛心、責任心、良好行為習慣和個性素質的合格社會主義公民奠定基礎。

道德和社會課程目標的三個方面是一個有機的統一。因此，在教學過程中，要充分把握目標，改變過去注重知識學習的教學理念，忽視能力、情感、態度和價值觀的培養，通過各種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必要的基礎知識。

良好的思想品德體現在具體的道德實踐中。在導游培訓和實踐中，學生不僅可以鞏固對道德的認識，培養道德行為和能力，還可以產生崇高的道德情感。我熱情鼓勵和積極肯定學生的進步，讓學生有成功的快樂情感體驗，從而順利實現課堂教學的目標。

小學思想品質課程是一門教學性強、情感性強的課程。“激情、理性、導游”是思想品德教學的三個要素，激情是重要因素。

在教學中，我根據教學特點和學生的實際情況，利用教材中激發學生情感的因素，努力使課堂巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷上升。

學生將學習文明理論中形成的道德意識轉化為具體實踐中的道德意識是非常重要的。根據學生的認知水平和教材的重點和難點，我有針對性地設計了一些思維、啟發性和導向性的問題，引導學生辨別正確和錯誤，提高道德判斷能力。

注意有效情緒的評價標準。動情用理，分析導游。我根據實際情況實事求是，動情用理，讓學生心服口服，入耳入腦。我相信，只要你愿意努力工作，不斷改進，你將來會想到更好的方法。

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