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優秀班主任工作總結 篇27
本學年,我的工作除了認真落實學校德育工作,工作重點轉移到了學習上,圍繞這個重點,我班在本學期開展了以下活動:
1、開學初完成收心教育,做好新學期動員;其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節課;第三對座位進行大規模的調整,改變原有的局面,加強學習氛圍的建設。
2、加強班干隊伍建設。本學期增加了一名副班長主抓學習,增加了一名勞動委員,兩位勞動委員一位管公共區域衛生,一位管教室衛生,加強班報質量還增加了一位宣傳委員。建設以班干、優秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在李根林和葉曉楓同學的帶領下,都能以身作則,為同學們做好模范作用,班級工作開展得有聲有色。
3、充分調動學生的學習積極性。在這一方面,首先是找班里的每一位同學談話,為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次,嚴格要求學生的兩休及自習紀律。現在的學生由于學習時間較長,如果沒有足夠的休息時間作保障,是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到,只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發現的問題,表揚表現較好的,批評表現較差的;為了保證兩休的效果,放權給舍長及班委同學,讓他們負全面責任。在抓兩休管理的同時,我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節課及晚修,嚴格控制討論問題現象,保持安靜的學習環境。第三善于抓住點滴時間,督促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動,不但需要付出辛勤的勞動,更重要的是要動腦,很多同學在學習上刻苦認真,但學習成績平平,為什么?究其原因無非是在動腦上出了問題,這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題,我想這就是創新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論,切實把自己融合進去,用心去感悟,從而得到自己的學習方法。加強學法指導,積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經驗交流會,進行學法指導。
4、做好學生的思想工作。現在的學生較以前有了明顯的變化,主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向,但這種早熟并非是一種真正的早熟,而是一種表面上的現象。它主要表現在遇事時的不穩定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀;對自己沒有一定的要求,沒有確定的理想等。針對以上這些特點,我首先在班內提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養他們的集體主義感。例如:在平時的學習和生活中,同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,要盡己所能去幫助別人,為他人創設一個良好的學習和生活的環境。在教室里不要大聲喧嘩,以免影響他人的學習;在宿舍里要按時休息等。
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