小學四年級英語教學工作計劃

　　8.開學時，與個別家長交談，要求他們督促孩子在家學習，及時關注孩子的表現。

　　四年級英語教學工作計劃(二)

　　一、教學目的任務：

　　在這本書的英語中，我們繼續學習介紹朋友，學習如何表達正在進行的行動，如何表達生活中遇到的問題，如何與他人討論。

　　1.能夠聽、讀、識別語音，培養學生的聽說能力。

　　2.能掌握四會所學的詞匯、句型和語言材料。

　　3.能按要求讀、說、懂、寫日常交際語言，提高學生的語言運用能力。

　　4.能夠進一步感知和理解語法，掌握初步的語法知識。

　　二、教材分析：

　　新學期一開始，我系統地學習和分析了外延社修訂版的大綱和英語教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，找出了教材的重點和難點，發現在這本書的英語中，我們繼續學習數字表達、我們喜歡的食物、如何問路、一些美國節日、如何描述人、物、動物的特征以及如何比較這些特征。我們還將學習如何表達能力，如何要求允許，以及如何描述正在進行的行動。本教科書具有以下特點：1。注重學生應用能力的培養；2。尊重學生的差異，并充分發表；3。在承認學生之間的差異時，提供互動學習的條件；4。設置了學生專業知識的選擇。體現了新大綱的要求，明確了英語教學的方向。

　　三、班級情況分析：

　　1班級情況分析：

　　班上有36名學生，其中男生22人，女生14人。學生對英語表現出濃厚的興趣，有一定的英語基礎，可以用英語進行初步的交流。這個班的學生大多基礎知識掌握得很好，掌握了一定的技能和技能，學習風格也很正確。但也有少數學生學習困難，因為學習態度不夠正確，基礎不扎實，能力差。

　　22.分析學生的知識能力習慣態度

　　經過一年的學習，一定的英語學習基礎，大多數學生對英語學習有濃厚的興趣，但一些學生已經失去了最初的興趣和兩極分化。他們還應該注意培養學生學習英語的良好習慣。

　　四、教學突破點和創新點：

　　本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作、比較兩件事等。對于描述正在進行的動作和狀態，應分階段重復，堅持大容量、長期輸入。本學期，學生應掌握必要的語言知識，形成必要的應用語言的能力。

　　五、教學方法：

　　1.根據《英語課程標準》對小學兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容和教師書中提供的教學建議，三年級起點第三卷第一模塊至第十模塊的教學任務。

　　2.教師應根據學生的實際水平和具體情況，確定三年級起點第三冊模塊的教學重點。對于學生學習的內容，以發展學生綜合使用英語的能力為目標，發展學生用英語做事的能力，通過設計調查、小組活動、場景描述、描述等任務活動，擴展語言溝通能力培訓，而不是簡單的機械重復。同時，教師要在培養學生聽說能力的基礎上，逐步培養學生的讀寫能力。

　　四年級英語教學工作計劃(三)

　　一、基本情況分析

　　本學期從事四年級第二冊的英語教學。雖然他們熟悉學生，但由于教科書的內容仍然不熟悉，進入狀態有點困難。幸運的是，通過上學期的學習過程，學生們很快就進入了自己的角色，并且可以明確老師的要求。我很高興這樣做。

　　但與此同時，班上仍存在較大的問題： 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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