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1、認真備好每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流,了解學困生、優異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見
4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持扶困工作,每周不少于一次。
6、根據學生的個體差異,安排不同的作業。
7.采用一優生帶一學困生的一幫一行動。
8.請優生介紹學習經驗,學困生加以學習。
9.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響學困生。
10.對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題能力。
11.采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
12.充分了解學困生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證學困生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
四、基本情況
1、學生情況分析
從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看,部分同學學習目的明確,上課認真,作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有大部分學生學習不夠認真,紀律方面比較懶散,自我控制力不強,出現上學遲到、說話、注意力不集中、不做作業等現象。
2、課余時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發揮。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內容,讓家長在家里對后進生進行協助輔導,老師定期到優等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗,讓后進生總結自己的進步。
初中培優工作計劃 篇5
一、指導思想
每個學生都有自己的特點,學生在成長的過程中,由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,學生個體發展存在很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等,都使學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。在學習中同樣存在著這樣的現象,這就成了我們教師常說的“優生”和“學困生”了。作為一名教師,需要正確地認識到學生的個別差異,并去正確對待,促進學生的全面發展,這是教學工作的一個重要環節,對此,我作為五年級的一名語文教師,經過認真的分析和全面的考慮,結合我們班級學生的特點情況,確定了本學期培優補差的計劃。
二、制定目標
在這學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力,成績穩定在80分左右,并協助老師實施輔差工作,幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,特別是應對語文考試的能力。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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