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三、教材分析:
本課程采用海南出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,三年級下學期選用第二冊。本教材都有兩個的單元內容,語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標:
三年級:共五課,第一課在電腦里寫日記(一),第二課在電腦里寫日記(二),第三課小海龜的家,第四課椰子節的宣傳海報,第五課幫媽媽記帳。
五、進度安排:
三聯單年級:每節課用10—20分種講理論、剩余時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:
(1)加強課堂常規管理:課堂管理的好與不好,不但關系到教學質量,而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律,就沒有良好學習環境。
(2)課前檢查:要求每位學生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機。
(3)課時監督:上課過程中監督好每位學生的使用情況,如有不按要求訓練,而是去運行其它軟件或進行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學生亂刪除,亂操作,導致計算機系統崩潰現象。
(4)課后驗收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節課后那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。
通過這樣的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防范學生的不軌行為。
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