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4、開展讀書富腦工程。讓讀書學習習慣化,快樂讀書。充分利用圖書館、網絡等方便條件,做到人人讀教育專著,讀教育經典,讀自己喜歡的書籍,豐富文化修養,學會智慧生存。讓書香飄滿校園,讓閱讀成為習慣。
5、堅持教研科研常態化,讓教師有靈魂,讓學校有品質。教研活動常態化(邊教邊研,有計劃,有落實,有實效,定期舉行各項教研活動,教學相長);教師論壇常態化(在交流中共鳴,在反思中提高)。充分利用學校網站、得小之家QQ群xxxxxxxxxx;“以課代訓”常態化(繼續進行年級組同課異構課、外出學習匯報課、教學研討課和課題研究課等活動,提升教師課堂執教能力)。實驗課題常態化(做細做實學校課題研究,邊教邊研,教研相長)。聽課評課常態化(人人參與評課,在相互學習中提升教學業務)。推門巡課常態化(隨機推門聽課與巡課,杜絕隨意占課,上好每一門課,促進教師課堂教學的有效性)。資源建設常態化(繼續進行信息技術與學科的整合,建立學校教學資源庫,實現資源共享)。
(四)深化素質教育意識,促進學生全面發展
1、堅持育人為首,增強德育實效。
(1)細化常規管理,規范德育行為。細化常規要求,以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則,繼續推行行政值周、教師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度,對各班的衛生保潔、學生文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考評,每周進行工作小結,并將結果公示,每月進行評比,給優勝班級頒發流動紅旗。
(2)加強校園文化建設,凸顯班級特色。建立“優秀班集體”評估機制,建設“文明教室”、“溫馨寢室”,增強集體感,為學生身心健康營造一個和諧環境,充分發揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄,讓學生在耳濡目染中拓展知識,開闊眼界,啟迪智慧,陶冶情操。培養優秀隊干和班干,參與學校和班級管理,實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。
(3)加強主題教育,活動中育德育人。以常規工作為基礎,以活動為契機,開展感恩教育、民族精神教育、養成教育、法制教育、心理健康教育等德育主題教育活動。充分利用重大節慶日、重要事件和重要紀念日,組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動,力求做到在活動中育德,在生活中育人。
(4)提高課程意識,完善德育課程體系。規范班隊會,加強學生道德素養教育。面向全體學生,通過說悄悄話、談心、評語、輔導等形式,開展預防性和發展性為主的心理健康教育,增強心理健康意識,提高自我發展的能力。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,定期進行安全演練,增強師生安全防范意識。
(5)拓展社會資源,完善德育網絡。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點,完善學校、家庭、社會一體化的大德育格局,推進家校聯系,從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。
(6)關注特殊兒童。強化情感滲透。做好特殊兒童教育工作,努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特殊體質學生、“三殘”學生等的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導等具體工作。
2、實施有效課程,推進素質教育。
(1)實施有效課程,促進學生全面發展。
增強全體教師課程法規意識,按照省頒課程計劃開齊開足上好全部課程,促進學生全面健康發展。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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