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④多利用練習形式訓練拼音加漢字的拼讀。
4、詞語、句子
在課堂上對學生進行各種詞語、各種句式的訓練,并在課外練習中變換題型進行鞏固。
5、口語交際
①在課堂上培養學生發言聲音響亮,態度大方。
②在課堂上利用課本插圖對學生進行回答問題完整,對學生進行說話訓練,要求學生說完整的話,連貫的話。
③利用語文活動課讓學生再說自己感興趣的事情或故事。
6、閱讀
①在課堂教學中強化學生的句子意識,讓學生認識逗號,句號,感嘆號,并通過朗讀體會不同的語氣。
②利用課余時間對指定背誦的課文和古詩要求學生各個過關。
③在課堂上教生簡單的閱讀方法和數句子和數自然段,還能完整回答問題,學會從文中找答案。
7、寫話
①在課堂上教會學生按順序看圖,看懂圖意。
②學會根據圖意寫出一句含有四要素(時間、地點、人物、事件)的話,或寫上兩句及兩句以上或一段連貫的話,并指導學生留心觀察周圍的事物。
六、培優扶困
1、培優
①教學中對于有一定難度的問題,讓他們積極參與,引導他們通過各種方法提高自己的各項能力,通過享受成功的喜悅來增強他們的自信心。
②家訪中向家長推薦經典的兒童文學名著,讓他們從小養成愛閱讀的好習慣,達到在生活中和課外中識字,拓寬視野,增廣見聞。
③在小組合作中,讓他們充當組長的角色,帶讀生字或課文,充分發揮他們的積極性和學習的興趣。
2、扶困
①教師對后進生增加感情投資,用愛心哺育差生,而耐心教育學困生。
②在課堂上多給予他們鼓勵,講新內容時多與他們眼神交流,試探他們的反應情況。
③利用課余時間給他們開小灶,爭取把當天的知識消化鞏固。
④定期做好家訪,及進了解學困生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困的進步。
⑤雙向選擇,“一幫一,一對紅”,安排特殊座位,以優帶差。
⑥抓學困生的“閃光點”,激勵他們進步。
⑦“扶困”工作中,要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表揚,少批評、少指責。
小學語文老師工作計劃范文大全(篇5)
一、學生基本情況分析
我班現有學生X人,除個別學生學習有較大困難外,其他同學成績比較平均。但從語文素養方面來看,部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣,語文綜合學習能力欠缺,課外知識較薄弱,古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看,學生受方言生活環境影響,語言感覺不佳,口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內容,不會結合上下文理解詞語,理解含義深刻的句子,理解能力差強人意。同時,有幾個學生常常不能按時完成家庭作業,上課注意力易分散,學習效率低下,另外,某些學生雖然有課外閱讀的興趣,但還不夠豐富。本學期還需繼續在閱讀書目上作進一步的指導,提高學生課外閱讀的興趣,
二、本冊教材分析
本冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類,共有課文28篇。教材對課文的編排,注意訓練的整合性和訓練的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3-4篇課文,每組課文之前安排了導讀。每篇精讀課文后面編寫了思考•練習。每組課文之后放積累運用。每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背成詞語、口語交際、習作、交流平臺、趣味語文、日積月累。本冊教材識字量為225個,其中要求學會的200個,只要求認識,不要求會寫的150個,多音字在教學之中講解。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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