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3. 真正的研究教學案的個性化備課,提高課堂教學效率和質量,并且及時總結,做到每次有收獲,提高自己的業務素質。
4. 新課結束后,進行知識點的全面復習,按知識塊有條理的復習。專題訓練與綜合練習相結合,教師要少講,學生要多練。
5.本學期第x章涉及化學方程式多,幫助學生過好x關。建立學習小組,讓學生互幫互助,讓學生積極參與討論。
6. 做好本學期的實驗考查工作。利用一切機會做好學生的心理調節工作,抓好兩頭,促中間,從課堂上要效益。認真討論好教學案,組織好預約聽課,以及聽后反饋,特別是青年教師要多聽老教師的課,老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。
7.堅持做好培優補差工作。培優教學案以中考題中的中檔題為主,注重學生基礎的夯實和能力的提高,針對上一學期培優中學生對培優作業不能認真完成,因此本學期將減少題量,利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差,以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主,把補差放在平時的課堂和課間,課后的補差學生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周x的備課組活動,討論教學案,統一進度,共 同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優和補差的方法和內容。
8. 每位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學活動,每位教師要認真上好家常課,要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經常寫感受及論文。
2022初中化學教師工作計劃4
一、力以及多方面的工作指導思想
根據我校“高質量,輕負擔,學生全面發展,學有特長”的辦學宗旨,圍繞學校培養學生“會學習、會做人、會生活”的育人基本目標,開展我組的教學工作。
二、苦練內功
提高教師的素養,多看書,多讀報,多研究有關的化學教育的專刊和雜志,提高自身的業務水平。只有持續的多方面的吸取營養,才能使自己的理念更新,思維更活躍,知識更豐富。只有“自己一桶滿,才能給學生滿一杯”。
三、加強備課組活動
積極參加市、區和校內組織的教研活動,采取“三級四步”的備課模式。備課過程中一定要認真研究學生、學法,研究學生的興趣、層次、能力和需要,在教學過程中處理好主導和主體的關系,切忌以老師的思維代替學生的思維,以老師的表演代替學生的參與,把激發學生的學習興趣、培養學生的思維能想象能力放到課堂教學的重要位置。重視作業以及課外輔導的研究,作業的優化和分層,課外輔導的針對性和實效性,通過深層的研究使我們的課堂教學既扎實又有效,既生動又有趣,既能拓展思維又能培養能力。加強備課的分工與合作,特別要把握好中考的新動向,針對中考的重點以及學生的弱點和盲點研究相應的對策,提高學生的學習能力和應試能力,加強對學生答題的規范性指導,不僅要“會”,而且要“對”,找準考綱內學生經常錯的.知識點、能力點、測試點,作為我們復習的重點。
四、有針對性地開展第二課堂活動
專題:生活中的化學系列。
1、廚房中的化學-老師負責。
2、生活中的化學現象由-老師負責。
3、化學與健康由-老師負責。
4、科學探究和試驗操作由-老師負責。
五、子課題研究的匯報課
時間:x月x日
內容:酸堿鹽的復習課
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