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六、教學措施
1、高一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以到達提高學生的學習用心性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演潛質。
七、具體安排:
周次高一級高二級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進行曲簡介民族調式
12《軍隊進行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》抗戰時期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
16至17終考終考
這就是本年度我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,因此每個班級一個星期也就只有一節音樂課,因此我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!
高中音樂老師工作計劃 篇7
本學期擔任高一音樂教學工作,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:
教學目標:
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、以審美為核心,突出教材作為師生共同感受、體驗、表現、創造、評價音樂美的載體作用。進而培養學生的審美能力,陶冶其情操,完善其人格。
2、以學生發展為中心,面向全體高中學生,緊密圍繞高中學生的音樂需求,遵循其生理特點及心理認知規律,貼近其生活經驗及實際文化水平,同時為具有音樂特長的學生提供發展人性的空間,以滿足不同層面學生的發展需要。
3、重視音樂實踐及創造性活動,以利于學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革,處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系。
4、開闊學生的視野,提高學生的文化素養,進而樹立多元文化價值觀。
教學措施:
1、以學生為本
從學生的需要和發展出發,充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,密切聯系其生活經驗,突出課程改革的三維目標——情感態度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。
2、以音樂文化為主線
本教材文化內涵由中國民間音樂、中國創作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業創作音樂四個版塊構成。在教學時,既要強調弘揚我國的民族音樂文化,也要重視了解、學習世界音樂文化;既要強調對傳統音樂的繼承,也重視對現代音樂的學習。
3、以小見大,以點帶面
教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件,展示音樂歷史的發展脈絡;選取最典型的音樂體裁及形式,在教學中要帶領學生以小見大、以點帶面、舉一反三。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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