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積極聽隨堂課、公開課,抓住機會聽、看特級教師教學案例及講座,做好聽課筆記,對照自己的教學實踐,查漏補缺、改善行為,爭取每天進步一點點
堅持每周一反思,每月一總結,保證自己在專業化發展的道路上穩步前進。
開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文,每學期認真撰寫23篇,提高自己的總結能力、表達能力;堅持寫博客,并加大寫作力度,投入更大更多的熱情和精力,堅持每周寫兩篇以上,爭取在市級以上刊物發表。
5、技能方面
教無定法,貴在得法教學方法的選擇和運用,既要考慮教師的教,又要考慮學生的學;既要體現教師的主導作用,又要體現學生的主體地位,因為教學是師生雙向活動的過程,教與學必須協調一致。我將借鑒專家提出的自讀六步法,既是教師的施教方法,又是學生的學習方法。自讀六步法有相應的六種自讀方式:疏通式自讀、提要式自讀、提示式自讀,質疑式自讀、評點式自讀、評論式自讀;由此形成六個訓練步驟:認讀、審題、辨體、問答、質疑、評析。這樣把教與學的重點移到了學上,以學生自讀實踐為教學的主體,使教師的教為學生的學服務,教法來自學生的學法,教法與學法達到了有機統一。這樣,學生才會學得積極、主動,智力得到開發,進而掌握學習規律,增長自學技能,促使教師由教逐步達到不需要教的境界。在實踐過程中我會及時總結得與失,撰寫論文。
我的組織能力欠缺,教師的組織教學能力是上一節好課的保障,組織教學是課堂教學的重要組成部分,是課堂教學得以順利進行的基本保障。切實提高自己組織教學的水平是當務之急,我將在工作中多請教有經驗的教師,多讀這方面的書籍,經常總結反思,希望通過努力,我的管理組織能力能有所提高,我相信只要我善于虛心學習,肯定會有進步的。
6、團結協作方面
要構建和諧的同事間關系,在組內營造和諧的教研氛圍,以學校大局為重,不計較個人得失,不拉幫結派,勤于切磋,相互促進,互相協調,有矛盾要通過正確渠道采取辦法解決,爭創優秀教研組。
老師務工作計劃安排【篇2】
一、指導思想
為了加強教師隊伍建設,弘揚師德師風,樹立師表風范,激勵廣大教職工崗位爭先的積極性,全面促進我校教育教學工作的健康、有序、和諧開展,以更好的教育服務、更優的教育質量開創我校教育的新局面。經學校研究決定,開展20__年“教師節表彰”活動。
二、領導小組
成立重慶市開縣實驗中學關于開展“教師節表彰”評比及表彰活動領導小組。(以下簡稱“評比表彰領導小組”)
組長:余勇韋先國
副組長:趙元軍陳南平陳世軒廖光新蔣樂君陳波
組員:各部門主要負責人、年級管委會主任
三、表彰項目
(一)集體類
1、優秀備課組;2、優秀服務單位。
(二)個人類
1、綜合類:
①優秀班主任;②優秀教師;③優秀教育工作者。
2、單項類:
①師德標兵;②服務標兵;③科研標兵;④課改標兵。
四、表彰比例
總體控制在總數的30%以內,具體指標由各分管部門建議,“評比表彰領導小組”審定。
五、評比程序
(一)按照以下三個層級開展評選工作: 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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