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2023年學期工作計劃 篇5
一、班級情況分析
日出日落,春去秋來,歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走,帶著我的孩子們又將邁入一個新的學期,孩子們也成長為了幼兒園的大哥哥大姐姐,新的機遇和挑戰正等待著我和孩子們去迎接。在二期課改的浪潮推動下,每一個早晨都是新鮮的,每一個孩子都會帶給我無限的快樂和希望,牽著孩子們的手共同走在他們成長的道路上,一起分享成功和失敗,快樂和憂傷,那是無比幸福的事情。
跨入大班,我有喜有憂,喜的是:孩子們長大了,在我們共同的努力下,他們已經學會了好多的本領,相信以后他們會學到更多的本領;憂的是:面對這么多的小朋友,我究竟該怎么辦?我怎么做才能讓每個小朋友都體驗到成長的快樂,使他們得到盡量多的滿足,對我而言,這是一個巨大的挑戰,有點膽戰心驚,但我相信:只要努力,一定會成功。
今年,又增加了16個新生,有3個老生轉出,班級里總共有62個孩子,好龐大的一個集體,但是,每個孩子都有他的特點,只要順著他的性格進行有的放矢的教育,引導,相信不管在哪方面,他們都會有所進步,只是從哪個角度去評價他而已,就我們上學期的孩子來看,每個孩子都在某一個方面有所進步,比如在計算方面,有80%的幼兒對數的形成和計數的概念增強,有良好的學習計算的興趣和愿望,這個比例比去年有了明顯的提高,但也有20%的幼兒還缺乏對數的認識,其中有2%的幼兒不能正確從1數到100,對數的形成和組成沒有意識,所以,對這些幼兒本學期需多給予幫助,讓他們有所提高,又如:在繪畫方面,大多數的幼兒基礎比較差,空間想象能力弱,技能技巧方面還有所欠缺,需進行加強,有50%的孩子色彩感覺比較差,不會用顏色,這其中有一半的孩子對繪畫一點沒興趣,純粹的亂涂鴉,所以,本學期在繪畫方面以培養他們的興趣及創造能力為主,同時給予一些技能技巧方面的培養。其他方面,孩子們還是有很大進步的,有50%以上的孩子能勇敢的在集體面前講話,展示自己的才華,雖然聲音不是最響亮,但勇氣可嘉,連上學期最不愛開口的劉洋洋,夏海濤小朋友也在上學期結束前一段時間,能在老師的鼓勵下,大膽的說話,表達自己的想法,這是可喜的進步;但也有一些小朋友,情緒不穩定,自己的行為容易受情緒的控制,不能自己調節而發生“失控”現象;在動作的發展方面,幼兒的協調性有了明顯的進步,能控制自己的一些行為,初步認識到什么該做,什么不該做,有了初步的自我保護能力;能運用一些簡單的禮貌交往語言與同伴進行交流,友好的相處;上學期還發現小朋友對歌舞游戲特別感興趣,喜歡學跳舞,所以這學期在這方面應該多滿足幼兒。
以上這些,只是一個大致的情況,進入大班,又有了這么多小朋友,我們就更應該多關注每一個孩子,讓他們在大班的學習生活中能有長足的進步。
二、存在的問題
(一)、我們班的孩子,有一半是從托班帶到現在的,感情比較深厚,也比較有默契,但每學期都會有新生進來,每次進來都會對班級有一點點的影響,孩子們的情緒老是會受到沖擊,感到新鮮,所有的精力都放在適
應新同學上,容易分散注意力,而且,我們班的孩子比較喜歡講話,一有機會他們就會講個不停,傾聽習慣比較差,顯的比較松散,規則意識不強,所以這學期要盡量改掉他們的這些壞習慣,因為人多的關系,只要有1/3的孩子講話,班級里就會炸開鍋,這學期要把這項工作列入日常的重要常規工作來抓,決不能松懈,并且要讓幼兒養成良好的生活習慣、生活態度,以確保幼兒的安全。
(二)、我們班有些孩子非常聰明,但往往容易得意忘形、自以為是,集體意識不強,以自我為中心現象還是存在,對與人交往、相處、合作中的方式、方法、要求還了解不深刻,進入大班,這方面應該有大的進步。
(三)、在開展了二期課改以后,對幼兒的動手、動腦、合作、交往方面的要求越來越高,然而,鄉下的家長最關注的還是知識性方面的東西,關心孩子會不會寫字、會不會認字,卻很少關心孩子長遠的`發展,不知道究竟什么是孩子將來需要的,所以,我們開展二期課改,開展主題活動就相對比較困難,很難得到家長的支持、理解,這也是我們共同的一個困惑。
(四)、在各種活動中,孩子的創新意識不夠,有點縮手縮腳,在區角活動中,幼兒對教師提供的材料的替代利用行為很少,探索能力弱,求知欲望不夠強烈,當然,這也有教師一方面的因素,所以,這學期,教師和孩子都需要在這方面共同努力。
三、本學期的主要工作及具體措施
(一)、針對上學期的問題采取的措施
1、以榜樣的力量影響一些平常行為習慣比較差的幼兒,觸動他們的榮譽感,再以正面引導的方法幫助他們提高。
2、繼續在一日活動中加強對幼兒的紀律和常規培養,形成良好的傾聽習慣,幼兒之間要友好相處,學習謙讓。
3、對一些個性比較倔的孩子,應采取個別引導的方法,讓他們學會集體生活需遵守的規則,要控制自己的行為。
4、創設環境,提供可探索的材料,鼓勵孩子或與孩子一起用多種方法發現問題、尋求答案。
5、多采用討論的學習形式,引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
6、多與家長聯系,取得家長配合,共同教育孩子,使孩子健康、拙壯
的成長。
(二)、本學期的班級主要工作及具體措施
1、以老生帶新生的方法,使新生盡快的適應班級的生活,并且多與新生聊天,掌握他們的性格、習慣,以利于有的放矢的教育,引導。
2、通過各種活動,讓幼兒體驗到成長的樂趣,知道長大意味著什么,長大應該做什么。
3、形成基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣,獨立自信地做力所能及的事。
4、學會選擇,形成良好的自我意識和主體意識。學習評價自己和同伴。
5、接觸不同職業的人,了解他們勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。
6、充分活動身體,逐步養成運動習慣,動作協調、靈活、有耐力,具有安全意識和初步的自我保護能力。
7、加深對數概念的理解,了解現實生活中加減的實際意義,獲得一些時間、空間概念,學習有效地利用時間空間,會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。
8、愛科學,喜歡探究、操作、實驗、關注自己感興趣的事件和問題。
9、對美有敏感性,能多方面感知、發現周圍生活中的美,并能理解美的多樣性、豐富性。能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、表演、角色游戲等形式表現自己的感受和體驗,喜歡各種想象和創造活動,有表現美的初步能力。
10、較連貫的表達自己的想法或講述一件事,學習圍繞一個話題進行討論。敢于提出不同意見,也能留意同伴的想法,并會主動用語言與人交往,態度自然。
11、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字。嘗試用圖像、文字、符號等形式進行表達,有創意。
12、繼續深入開展主題活動,以主題活動為契機,提高幼兒的各種技能技巧,并與幼兒一起創設主題活動環境。
13、增加區角活動內容,多提供具有操作性和探索性的材料,注意幼兒的個體差異,提供多層次的操作材料,以滿足各類幼兒的需要。
14、多進行一些社會實踐活動,以配合主題活動的開展,豐富幼兒的實際生活經驗。
措施
1、建立師生間
伙伴式的關系,充分尊重兒童的意愿和意見,允許兒童有不同的答案。
2、支持兒童創設自己的環境,展現生活經驗,交流信息,表達情感。
3、為兒童創設問題情景,提供可探索的材料,鼓勵兒童用多種方法發現問題,尋求答案。
4、每天保證一定時間進行語言交流和閱讀活動,重視對小組閱讀的指導。
5、多采用討論的學習形式,引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
6、提供機會幫助兒童發展社會技能。對于兒童間發生的矛盾,教師不要急于干預、評判或者替代解決,要提高兒童自行解決問題的能力。
7、材料的提供需富于可操作性、探索性,多提供低結構的材料,適當提供一些高結構的材料。
8、通過各種游戲,發展幼兒的社會角色關系,更有規則的進行游戲,建立良好的伙伴合作關系。
四、每月工作安排
九月份
1、了解成長的意義,喜歡做大哥哥、大姐姐,有長大的自豪感。
2、知道教師節,理解教師工作的辛苦,愛老師。
3、通過主題活動,讓幼兒了解國慶節的含義,積累一些基本的關于中國的知識,產生熱愛祖國的感情
4、培養幼兒良好的傾聽習慣,別人講話時應安靜的聽,知道這是尊重別人的一種表現。
本月小活動:“我心中的祖國”搭積木比賽
十月份
1、根據季節開展主題活動,和幼兒共同布置環境,開展一些社會實踐活動。
2、多進行戶外體育運動,增強幼兒體質,提高幼兒機體協調性和動作靈活性,以及增強幼兒自我保護意識和能力。
本月小活動:“我喜歡的季節”繪畫比賽
十一月份
1、了解季節的更替,適當調節自己的衣著,樂意參加各種鍛煉活動。
2、鼓勵
幼兒敢于在集體面前用連貫的語言表達自己的想法,學習復述故事,并且聲音響亮,口齒清楚。
3、喜歡與同伴合作有創意的玩,并且能互相謙讓、商量。
本月小活動:講故事比賽
十二月份
1、知道新年的意義,了解年、月、日、之間的關系。
2、樂于參加圣誕慶祝活動,大膽表現自己的才能。
本月小活動:圣誕Party慶祝活動
一月份
1、能評價自己和別人的行為,從個別性評價向多面性評價發展。
2、能用完整的語言總結自己的行為,比較生動的描述自己看到的事物,能在自己的繪畫作品中寫上歪歪紐紐的漢字。
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