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四年級語文工作計劃 篇5
一、指導思想:
如今,基礎教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質,以新課程的理念為指導,優化我們的課堂教學,提高教育教學水平,以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。本學期,我教研組以王壇鎮中心小學教育、教學工作計劃為指導,按照教科室統一部署,主要圍繞“實踐新課程”、“優化課堂教學過程”為主題,開展扎實的教研工作。
二、工作重點:
1、學習《新課程標準》,主要圍繞學校“實踐新課程”的主題開展活動。活動以課堂滲透新課程的理念為重點,對新課程的學習是全面的,是全方位的,力求在整體上轉變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎上,努力變革自身的課堂教學,使新課程的學習落到實處。具體在課堂上實踐時,要體現學生的主體地位,轉變教師的角色,把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,發展學生的創新思維,發展學生的綜合能力,使學生的“要我學”變為“我要學”而且“我會學”。教學教育中,特別是在課堂這一主要陣地中,重新審視教材,注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。開展語文實踐活動,有利于優化語文課堂教學,提高教學效益。可以讓學生變被動為主動,間接為直接,學生通過活動會發現一些問題,并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀,必須打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據,教書育人相結合,校內校外相結合,從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,真正的提高自己專研教材,組織教學的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學最優化。
三、研究目標:
1、幫助教師更好地認識教材中新的內容,與《新課程標準》建立起緊密的關系,提高教師的認識。
2、通過實踐新課程,使新課程的理念轉變成教師的內在觀念,形成新的教育教學理念,具體指導課堂教學,提高課堂效率。
3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經驗。
四、活動方式:
1、新課程理論的實踐,以教師自身的課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念,并以集體交流、“三級教研”活動為窗口,在備課——上課——反思的過程中,使過去理論的學習更富有實效性,使教師的課堂教學更優化。
2、我們以積極的態度投入到集體備課中去。通過“理論學習、挖掘研究點、實踐摸索、總結經驗教訓”等過程,使教師更具研究特質,使我們的教學更具潛力與活力。
五、具體活動安排時間活動內容:
十月份
1、集體備課。完成縣教研組安排的備課任務。
2、一級教研活動(張燕芳老師執教《白鵝》)
十一月份
1、二級教研活動(丁雅萍老師執教(課目待定))
2、集體備課,關于新課任的理論學習。
十二月份
1、三級教研活動(王玉燕老師執教(課目待定))
2、《新課程標準》課堂實踐調查
一月份
1、集體備課階段性小結。
2、撰寫關于課程實施的論文、案例等
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