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小學德育工作計劃 篇1
一、工作思路
圍繞學校工作計劃,緊扣“陽光·參與·體驗”的德育理念,以德育績效評估為契機,以習慣養成教育為主線,加強德育文化建設,豐富德育活動渠道,積極探索智慧育人模式,涵養校園精神,培育文明優秀少年。
二、工作重點
1、以“德育績效評估”為契機,牢固樹立育人意識,進一步完善常規管理,深化德育活動。
2、加強德育隊伍建設。開展師德師風學習,加強班主任的培訓學習與交流,打造智慧型德育團隊。
3、開展班級文化建設,繼續開展班級讀書活動,創建班級特色文化,發揮班級育人功能。
4、立足德育主題活動,在參與和體驗中,培養“行為文明、頭腦聰明、做事精明”的四小好少年。
三、工作措施
(一)、抓好班主任隊伍建設,提高智慧育人水平。
1、強化師德師風學習。每學期開學第一個月為我校的師德師風建設月,本學期的二月份我們將開展以“我的智慧就是四小的智慧,我的發展就是四小的發展”為主題的師德師風的學習活動,進一步規范教學行為、提高師表形象,保持德育隊伍的先進性。
2、加強班主任的學習與引領。把學習納入班主任會議的一部分內容,定期開展班主任論壇活動,提高班主任的理論素養,打造智慧型班主任團隊。
3、開展班會課的展示與交流活動,加強班級活動的探討與研究,提高智慧育人水平。
4、結合學校青藍工程,繼續開展班主任師徒結對活動,發揮優秀班主任的輻射引領作用,帶動青年班主任的成長。
(二)、加強德育常規管理,提高德育工作實效
1、確定每月德育教育教育主題,利用晨會、班會、國旗下的講話等系列活動,加強文明禮儀、遵紀自律、愛護公物、學習勵志等“五項常規”教育。
2、規范《班主任工作手冊》的使用,做好班級每周工作計劃,加強班級常規管理,增強工作實效性。
3、結合母親節開展“感恩父母”德育主題系列活動:一、二年級學生給父母捶捶背、倒杯茶;三、四年級學生開展“今天我當家”家庭體驗日活動;五、六年級學生給父母寫封感恩信。
(三)、加強德育文化建設,涵養校園精神。
1、加強校園樓道、墻壁的德育文化布置,營造潤物無聲的德育氛圍。
2、充分發揮班主任及學生特長,開展班級特色文化建設,發揮班級育人功能。
3、鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點,運用團隊力量和學生“自主參與、自我管理”原則開展特色班級活動。讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。
4、繼續開展班級讀書交流,加強晨間午間的閱讀管理,營造良好的班級讀書氛圍。
(四)心理健康教育落在實處。
1、通過舉辦心理健康知識講座,開設心理健康咨詢,觀看心理健康教育專題片等,增強對學習生活的抗挫折能力,逐漸養成關心集體、樂觀開朗的良好品質。
2、加強問題生跟蹤與指導。每班要確立一至兩名跟蹤與指導的問題生,建立檔案,認真分析,找出癥結,開展針對性的指導,盡可能地幫助學生不斷進步。
四、工作行事歷:
常規教育主題:遵紀自律;2、師德師風教育月活動;3、制定班級特色文化建設方案;4、開展學生心理健康教育講座;5、召開班主任會議。
常規教育主題:關愛他人;2、班級文化建設;3、建立問題學生電子檔案;4、留守兒童之家建設布置1、常規教育主題:文明禮儀;2、組織家訪;3、“清明節”節日教育;4、班會課展示與交流;5、班主任論壇——班級讀書活動交流。
常規教育主題:1、感恩父母;2、開展感恩父母親系列活動;3、召開班主任會議。
常規教育主題:1、學習勵志;2、班主任論壇——“智慧育人”教育故事交流;3、開展高年級學生青春期教育活動。
期末各項工作:1、撰寫總結、評語,填寫手冊、檔案等;2、假期安全教育。
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