學校教務處工作計劃及安排大全(7篇)

學校教務處工作計劃及安排【篇3】

一、主要工作目標

以加強理論學習、轉變思想觀念為依托，全面深化教研工作；以強化教師崗位培訓及崗位檢查力度為主要切入點，打造高效課堂；以提升教師職業道德為切入點，打造“六學五愛”型教師群體，提升整體戰斗力。

二、主要工作任務與措施

1、強化教學紀律

①強化自習課和課堂常規檢查，當日檢查，當日公示，第二天通報，一周一匯總，一月一總結，檢查結果與班級考評掛鉤。

②強化教師上課行為檢查。對教師遲到、早退和課堂教學進行全程監督，結合學生記錄檢查和教務處抽查，計入教師個人成長檔案，與教師考評和評先評優掛鉤

2、規范教學行為

①強化集體教研。對于各教研組每次教研活動必須做到有計劃、有活動、有主講或主備人、有活動記錄。在集體教研的基礎上，寫出集體教案，然后再加上個性化教案。學校對教案每月一查，對教研每周檢查，檢查結果計入個人成長檔案，并與績效工資掛鉤。學校每月對集體教研和個性化教案進行1次檢查，檢查結果計入個人成長檔案。

②本學期將繼續“聽評課”和“推門課”制度。要求每位教師全學期聽課不少于8節，要求記好聽課筆記，搞好節后交流，教研處全程檢查。結合學校日查，強化 “內搜外淘”的“活水”效應，強化教學引導和監管，促進教師專業成長，加強師德師風建設，打造“六學五愛”型教師群體，打造高效課堂。（注：“六學五愛”分別為學科學、學理論、學教育、學政治、學業務、學法律、愛教育、愛學校、愛事業、愛學生、有愛心）

③本學期繼續堅持自習課每周2次檢查和作業每月抽查制度，檢查結果計入績效考核。年級部對自習課進行每天檢查，檢查結果當天公示，第二天晨會進行年級內部通報。

④加大圖書室開放力度，，鼓勵并要求物理、化學、生物等科目的老師充分利用理化生實驗和探究實驗室，讓學生多讀書、多動手，提高學生綜合素質。

⑤繼續月考制度，穩扎穩打，步步為營，杜絕一切開始無計劃無目的，后來趕進度的錯誤教學過程。

⑥以讀書活動為切入點，下大力提升教師素質，提升教師內涵，打造書香型校園。

⑦以班主任培訓、班干部和學生會培訓為切入點，依托豐富多彩的文體活動和校園文化、美化、綠化建設等，打造文明和活力校園。

⑧以創新德育教育為切入點，依托校級干部駐校制度和學生會值勤制度，全力打造平安、穩定、和諧校園。

3、提高課堂效率

①構建有效教學模式。堅持先學后教，以學定教，積極探索“低起點、快節奏、循環鞏固、遞進教學”的教學模式，積極探索不同課堂和不同內容的課堂教學模式。

②堅持做好學案導學。學案中要在課前預習（有自主檢測預習成果），課堂有目標，有創設情境的提問，有啟發思考，有自主合作學習，有歸納檢測訓練。

③開展有效課堂教學。務求課堂重實效，學法重指導，知識重遷移，整體重提高；不斷強化有效教學的“五字訣”，堅持“學、記、練、測、補”系列循環訓練，要注重教學的有效性，不是講清了、講到了就算完成教學任務，而是要看學生學會了沒有。堅持“四要”：要講解題思路，要講解題方法，要總結提煉規律，要增加學生思維密度。做到“四減少”：課堂上減少廢話，減少無效活動，減少無意義討論，減少無效課件。貫徹“四不要”：學生自學看書能掌握的，教師不要講；學生自己能理解和討論出來的，教師不要講；學生自己能審的題，教師不要代替；學生能自己總結出來的，教師不要代替。課堂教學要講究高效和最優化組合，要在備課上“深”，上課上“實”，作業上“精”，教學上“活”，考核上“嚴”，輔導上“細”，負擔上“輕”，質量上“高”上下功夫，使課堂教學低碳高質，低負高效，師生和諧共進。

4、九年級工作

①積極實施培優工程，本學期將提高九年級尖子生分數做為重中之重，各班要適時實施分層教學，讓優秀生能得到提高，學困生能感受自信，不放棄任何一名學生。

②各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經驗交流會，學法指導，幫助學生提高復習效率。關注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

③強化年級組的日常管理，做到“日日有小結、周周有反饋、月月有考核、期期有匯總”，堅持思想工作貫穿始終，提高工作效率。利用晨會并適時召開年級學生集會；各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成。召開各個層面的學生座談會，確保班級穩定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。

④教學方面要嚴格落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益。發揚教研組團隊協作精神，不能因為自己是畢業班就實行題海戰術，反而更要注重精選、精練、精批和精講，尤其要注重批改環節，提高教學效率。

⑤提前做好特長生的培養工作。

⑥堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。

⑦加強九年級考試和成績反饋、分析、強化工作。

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