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美術培優補差工作計劃 篇5
龍泉實驗小學婁曉平為了促進全體學生的全面發展,堅持做好培優補差工作,使每個學體驗成功的快樂,感受美術學習的樂趣。根據四、五年級學生課堂表現和學校實際情況,特制訂本學期培優補差工作計劃如下:
一、指導思想:
每一個學生的個體差異是不同的,因此培優補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,讓優生更優,差生不差。共同成長、共享快樂。
二、弄清學生情況,做到有重點、有針對性。
本學期新接了四、五、六年級(共十二個班)的美術課,開學初通過創作一幅自命題的作品,了解學生的繪畫水平和基本素養,同時積極和班主任溝通,了解學生其它各科的學習情況,做到心中有數。
三、采取的措施:
1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學習工具不全,所以,作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰勝困難的自信心,再根據具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動,多給孩子們展示的機會,讓學生體驗成功的快樂。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練,訓練中讓優秀學生發揮幫帶作用,要求學生課內完成作業,并及時講評。
4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,學習生活習慣無規律,所以在教學工作中必須多關愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發現他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了,才能更好地發揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。
5、組織互助小組進行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
6、成立美術繪畫社團,通過活動發揮優生的繪畫潛能,提高學生的繪畫能力和美術素養,培優。
7、積極組織優等生參加各種美術方面的參觀、比賽,開闊其視野,激發學生創作的欲望,讓他們體驗成功的快樂。
總之,尊重每一個學生學習美術的權利,關注每一個學生在美術學習中的表現和發展,做到因材施教,有針對性的采用教學方法和手段力爭,讓每一個學生學有所獲。
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