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高三學習計劃 篇1
(1)制訂計劃:要學習好,首先要制訂一個切實可行的學習計劃,用以指導自己的學習,不預則廢,按計劃進行學習”就能合理安排時間。得當分配精力(重點學科、難點學科重點投入,但絕對不能偏科),只有按計劃才能使學習做到心中有數。
個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
(2)課前自學(預習):課前自學有點像作戰時的戰前偵察,哪是明確,哪是暗堡,哪是最堅固的地方,哪是薄弱環節等等,通過預習,可以對教材有個初步的了解,知道自己有哪些問題弄不懂,并做上記號,這樣帶著問題聽課,就會聽得更加認真,并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較,加深對教材的理解和記憶,糾正自己的某些片面認識和錯誤,更重要的是可以培養自己的自學能力,這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。
(3)專心上課:這是目前最經常性的,最大量的一個學習環節,因而也是目前的初中學生學習中的一個關鍵環節,除了端坐靜聽外,更重要的是積極思考(多問幾個為什么?),對同一個問題,可以從不同的角度去觀察、分析和對比,大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論,總之,討論的越充分,研究的越透徹,理解的就越深刻,掌握的就越牢固,并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強學習興趣。
(4)及時復習:現在的教材,學科龐雜,知識點多,要想做到一次凈,一遍成是根本不可能的,所以及時復習是非常必要的一環,除了跟隨老師在課堂復習外,更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象,做好課外復習工作,復習不應是機械地重復幾遍,而是把學過的知識更加系統化、條理化,納入到整個知識體系之中。
(5)獨立作業:作業不獨立就完全失去了作業的任何積極意義,為應付老師檢查而作業的不良習慣,作業實際上是課堂學習的繼續,通過作業鞏固課堂所學知識,檢驗課堂聽講的效果,培養自己獨立思考、分析問題、解決問題的能力,提高學習的自覺性和積極性,當然作業中出現的疑難問題。
這個階段,還有項重要任務,這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學期來的復習效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里,特別提醒學習較好的高三同學,要格外重視這次考試。
(6)解決疑難:學習中的疑難問題,可以說是大量的,反復的,連續不斷的,在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決,能夠提出疑點和難點,本身就是積極開支腦筋的一種表現,是一種想解決問題的表現,對當天學習中出現的疑難,應該當天就把它解決(問題不過夜),因為明天可能還會有明天的問題,也就是說,解決問題一定要及時,不要讓問題越積越多,以至到后來,堆積如山,無法解決,很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的,學習基礎差的同學,問題已經成堆,就應該盡快地、系統地把欠缺的知識補起來,這需要有堅強的決心和極大的毅力,應盡可能地求得老師、同學的幫助。
(7)系統小結:平時我們學的知識,需要經常的順一順,找起來就方便,這就需要進行系統小結,同學們除了課堂上聽從老師小結外,還可以自學一下課本上每章的小節,最終學會自己小結,把已經學過的知識。
階段從寒假至次模擬考試前,這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習,也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化。找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習,這個階段的復習。直接目的就是第一次模擬考試,第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵。
(8)課外學習:對于成績優異的學生來說:課外學習就是進一步開拓知識面、開闊視野,發展特長,參加學科競賽等;而對于成績差的同學來說,課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來。
階段從模結束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經。第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力,這個時期不必再做過多的過量的習題。更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習,花些工夫研究研究歷年高考的題目。
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