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高三學習計劃 篇2
為贏得明年高考,歷史學科取得好的成績,經歷史學科老師共同討論,特制訂20xx年高三備考計劃如下:
一、學情分析
本屆我校高三文科9個班,600多人,大部分學生基礎較差。所以復習的時候應該充分考慮到這個現實,低起點,嚴要求,夯實知識基礎,構建、完善學科知識體系,重點培養歷史思維能力,培養高考意識和考試能力。
二、高三 歷史 復習 目標
基本 目標
掌握基本史實、基本線索、階段特征等; 培養學生理解、分析、比較、評價歷史現象等多種學科能力; 培養學生史論結合、辯證地看待問題等歷史學科基本素養。
能力 目標
1、獲取和解讀信息的能力:強調解讀題中信息;
2、調動和應用知識的能力:強調鏈接課本知識;
3、描述和闡釋事物的能力:強調闡釋歷史的能力;
4、論證和探討問題的能力:強調解決新情景問題的能力。
三、歷史 復習 總體 規劃
第一輪 復習
主要是系統復習,本輪復習從20xx年7月初到20xx年2月底結束,主要目的是夯實基礎。
第二輪 復習
主要是專題復習,本輪復習從20xx年3月初到20xx年5月初結束,主要目的是提高能力。
第三輪 復習
主要是查漏補缺重點訓練,本輪復習到20xx年5月中旬結束,主要目的是進行重點訓練。
第四輪 復習
主要是綜合演練、信息講析,本輪復習到20xx年6月初結束,主要目的是拔高能力。
四、 備課 組對 歷史 復習 的建 議
第一輪 復習
本輪系統復習至關重要,可以說直接關系高考的成敗,因此必須長時間大力度進行。
基本思路:
從縱向角度認識和把握歷史知識,引導學生吃透教材,建立一個符合教材及課標要求的知識系統。同時,盡量利用歷史細節進行課堂教學,做到用“小細節”注解“大歷史”。另外,盡可能的學會利用新材料,創設新情境探究歷史問題。扎實有效的夯實基礎。
具體做法:
依據六步一循環(提前預習、課堂講述、跟蹤訓練、針對講解、單元小結、階段評估)模式進行課時復習,提高課堂效益;優化訓練過程及講評模式,提高學生解題能力;加強規范化訓練,做好考試技能的引導,保證不因規范化問題而無謂失分。
第二輪 復習
專題復習是培養學科能力的關鍵階段。
基本思路:
從橫向角度認識和把握歷史知識,在一輪復習基礎上建立起一個立體化網絡化知識體系。同時,強化通史類知識的縱橫復習,做好基礎知識儲備和基本歷史概念的落實。重視用文明史觀、現代史觀、社會史觀、全球史觀等梳理分析問題。注重學科能力的提高。
具體做法:
從宏觀入手,高起點,打破教材原有體系,體現思維的梯度,逐漸向高、新、深方向發展;做專題時,師生互動,關注學術前沿,構建新觀念專題;選題宜精不宜細,不要面面俱到;關注社會現實,構建熱點專題;選擇各地高考試題和統考試題,提高學生應試能力。
第三輪 復習
這一階段是前兩輪復習的鞏固階段。
基本思路:
查缺補漏,重點訓練,進行知識的回顧與總結。同時,注重學科間綜合能力的提升。
具體做法:為防止“回生”現象出現,教師帶領學生回歸教材,認真將教材所有內容熟悉一遍,提高應試信心,同時做好兩個工作,一是模擬試題的演練,二是回歸教材,教材的重難點知識、核心知識點要認真過。同時,關注熱點(現實、社會、課改),并把他們融入歷史學習之中,培養學生多角度思考解決問題的能力 。
第四輪 復習
信息講析是本輪復習的重點,這也是高考前的最后沖刺階段。
基本思路:通過講評各地信息卷,以拔高學生應試能力。
具體做法:征集全國各地含金量高的信息卷,加強對學生的解題能力,應試能力的訓練,同時利用合適的時機對學生進行心理調節,使其能以最好的狀態進入高考。
五、高三歷史復習內容具體安排
20xx年7月初至九月初,完成必修1的一輪復習。
20xx年九月初至11月初,完成必修2的一輪復習。
20xx年11月初至20xx年1月初,完成必修3的一輪復習。
20xx年1月初至20xx年2月底,完成選修三冊的一輪復習。
20xx年3月初至20xx年5月初,完成選修必修六冊的二輪復習。
20xx年5月初至20xx年6月初,完成選修必修六冊的三、四輪復習。
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