高三學習計劃必備7篇

高三學習計劃 篇3

制定一個確切可行的學習籌劃，把本身的假期擺設好，不要急于求成，要實事求是，只有如許才會有結果的。

把高三的溫習計劃分別為三大階段。每個階段有差別的使命、差別的目標和差別的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間約五個月，約占整個高三溫習的一半時間左右。這高三文科溫習四忌

一忌拋開考綱，盲目溫習。高考各科都有《測驗闡明》，學生起首應該依據《測驗闡明》，明白高考的考察范疇和重點內容，再有針對性地舉行溫習。

二忌急于求成，輕忽小題。有些門生以為文科必要背誦的知識點太多，而在高登科底子知識題的分值不高，以是索性就放棄了。他們不知道辦理好底子知識，正是進步文科結果的要害地點。

三忌支離破裂，缺乏體系。有些門生以為與理科相比，文科知識缺乏體系性和邏輯性，可以隨意撿章節舉行溫習。實在文科溫習應分身知識、本領、方法三個層次。

四忌走馬看花，只重皮毛。有些門生只器重知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道本身的漲分點在那邊。

這個階段可以稱為底子溫習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地舉行溫習，我們本身也應該和學校的老師步調同等，舉行各科的細致溫習。我們要充實使用這五個月，把每一科在高考范疇內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，乃至逐字逐句地溫習到，應做到毫無遺漏。這個階段，溫習中切忌暴躁、暴躁，要知道萬丈高樓增地起，只有這時間循規蹈矩、查缺被漏、牢固底子，才氣在高登科取得好結果;只有這時間把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都溫習到，才氣在以后更多的時間去霸占一些綜合性、高難度的標題。

這個階段，另有一項緊張使命，這便是高三第一學期的期末測驗。這次測驗非常緊張，它既可以檢驗本身一學期來的溫習結果，又可以查找本身急待辦理的題目毛病，還可以向你提出新的挑釁。因此，我們把它戲稱為一次小高考。這次測驗另有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、保舉、評比市級三好門生的緊張依據。我這里，特別提示學習較好的高三同硯，要分外器重這次測驗。

第二階段從寒假至第一次模仿測驗前，時間約莫四個月。這個階段是溫習事情中的最名貴的時期，堪稱溫習的黃金期。之以是如許說，是由于這個時期溫習使命最重，也最應該到達高服從的溫習。也可以將這個階段稱為全面溫習階段。我們的使命是把前一個階段中較為龐雜、繁雜的知識體系化、層次化，找到每科中的一條宏觀的線索，提要挈領，全面溫習。這個階段的溫習，直接目標便是第一次模仿測驗。第一次模仿教誨是高考前最緊張的一次學習查驗和閱兵，是你選報志愿的緊張依據。一模樂成，可以使本身信心倍增，但不要志得意滿;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模適當定位，在戰略上鄙視它，在戰術上器重它。

第三階段從一模竣事至高考前，時間約莫兩個月。這是高考前末了的一段溫習時間，也可以稱為綜合溫習階段。隨著高考的日益逼近，有些同硯大概生理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個緊張使命。要善于調治本身的學習和生存節拍，放松一下繃得牢牢的神經。昔人云：文武之道，一張一弛，在此時，第天不必溫習得太晚，要從速調解高三一年緊張溫習中形成的不妥的生物鐘，以包管充足的精力。別的，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不該去世摳困難和偏題，應該做少而精的訓練。好比，花些光陰研究研究積年高考的標題，由于這些標題既是顛末精益求精的佳構，又是高考命題人意志的直接表現，可謂字字珠璣。在溫習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿禁絕也不要放棄，選一個最大概的空填上等等。

以上我先容的是我在高三時的溫習籌劃和領會。我想，我們在溫習中，更緊張的是從一點一滴做起。千里之行，始于足下，我們也應該器重一樣尋常每天每周的溫習擺設。

在高三一年的溫習中，我們應該細致公道擺設每一天的溫習時間。在緊張的溫習歷程中，每天可供我們本身使用的時間并未幾，此中最長的一段時間約莫便是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。可否使用好這段時間，是高三溫習成敗的要害。在這方面，我的領會是不要在一個晚上把五科全溫習到，如許做只會不分主次、自找貧苦。試想，僅僅是不敷四小時的短短的一段名貴時間，怎么能經得起五科的輪替轟炸呢?因此，我發起各人在一個晚上專攻一門到兩門，捉住重點，會合精力，以奪取到達較高的學習服從。我在高三每天晚上溫習時，周肯定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚會合精力溫習一門作業，恒久對峙，結果不錯。

很多人在測驗時總考不出本身的現實程度，拿不到抱負的分數，究其緣故原由，便是生理本質不外硬，測驗時過于緊張的緣故，另有便是把測驗的分數看得太重，以是才會導致測驗敗北，你要學會換一種方法來思量題目，你要學會調解本身的心態，人們常說，測驗考得三分是程度，七分是生理，過于地尋求每每就會失去，便是這個緣故;不要把分數看得太重，即把測驗當成一樣通常的作業，理清本身的思緒，認真對付每一道題，你就肯定會考出好結果的;你要學會逾越自我，這句話的意思便是，內心不要總想著分數、總想著名次;只要我這次測驗的結果比我上一次測驗的結果有所進步，哪怕是只高一分，那我也是逾越了自我;這也便是說，不與別人比結果，就與本身比，如許你的心態就會溫和很多，就會感觸沒有那么大的壓力，學習與測驗時就會感觸輕松自若的;你試著根據這種方法來調解本身，你就會發明，在不經意中，你的結果就會進步很多;

這便是我的履歷之談，媽媽教給我的原理，使我順遂地度過了中學階段，也使我的結果從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，而且沒有感觸絲毫的壓力，學得很輕松自若，你沒關系也試一試，希望我的履歷能使你的壓力有所減輕、結果有所提高，那我也就感觸欣慰了。

最后祝你學習進步!高考成功！

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