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第二學期教導處工作計劃 篇2
一、指導思想:
圍繞“人人發展,發展人人”
核心教育理念開展全人教育,促進孩子、教師、家長乃至每個南奧人的共同發展。堅持“合作學習、整體建構”教學探索,通過課程優化,探索并實施智慧教育,推進智慧教育,促進每一個孩子在和諧發展的基礎上,得到個性發展和卓越發展。
二、工作思路:
1、開展基于“合作學習,整體建構”的課程優化,在綜合性學習、分層教學、國家課程校本化等方面探索校本課程優化體系。
2、以教學常規的督查評估為抓手,加強及時的教學評估,促進良好的有效教學習慣,提升課堂教學效果。
3、圍繞畢業班工作,有序、有效的開展教育教學活動,確保畢業班工作取得良好的成效。
三、工作主題詞: 教學評估 課程優化 畢業工作
四、第二學期教導處重點工作:
(一)教學評估
1、作業布置與批改評估:
(1)按照我校作業布置設置與批改要求,面向全體師生和家長公示“作業內容標準參考表”、“家庭作業時間標準參考表”、“作業批改標準參考表”,進一步規范作業布置,提高作業的有效性。
(2)按我校《作業檢查方案》要求,本學期教務處將組織定期2次檢查,分別定于第9周和第17周內進行,同時教研組將不定期抽查。
(3)檢查結果將于納入學校各項教學相關評比條件參考。
2、課堂教學督查及評估:
(1)放開備課形式,成立課堂教學督查評估小組,對教師的課堂教學每學期不少于1次的推門聽課評估。
(2)以課堂教學督查及評估表作為量化表格,由聽課成員打分,并由教務處取均值記錄。及時反饋現場聽課的意見,并對涉及的相關教學問題及時核實,反饋。
(3)督查評估結果將成為校內師資優化的重要依據之一。
3、教學質量評價:
(1)筆試科目繼續執行我校《教學質量考核方案》,加強數據分析,并對教師的教育教學情況提出有效的支持和幫助。
(2)繼續完善《個性選修課管理及質量考核方案》。嚴格個性選修課的教學計劃、教學實施、教學評價,以及考核等管理。
(3)六、九年級教學效果按照我校畢業班質量考核管理方案進行評價。
(二)課程優化
1、綜合性學習
(1)學科整合:各年級在進行綜合性學習活動構建中,進一步圍繞相同主題、多學科的綜合性、實踐性學習的學科知識整合,探索并形成具有年級特色的綜合性學習課程,力爭形成“橫向有模塊,縱向成系列”的綜合性學習課程框架體系雛形。
(2)教材重構:對現行教材的內容進行多方位研究,取長補短,加強教材之間的關聯分析,進行重組、重構等教研活動,對現有教材進行取舍整合。
2、分層教學
(1)六年級數學繼續實施全分層教學,七八年級可在部分學科開展分層教學活動。九年級重點在數學、英語、物理、化學等學科開展全分層教學。
(2)高段級部參與分層教學的學科,要從課題研究的層面完成相關學科的研究總結,形成校本特色的課程資料。
(3)在五六年級開展數學和英語的卓越課程。在個性需求上提供特需的課程,在學科學習的深度和廣度上提供課程選擇,同時培養出一批在學科專業素養上具有較強水平的學生。
(4)其他年級也可結合學情選擇合適的方式、開展階段性的分層教學活動。
3、個性選修課
(1)進一步用必修課程的要求來規范選修課常規。選修課老師要制定切實可行的教學計劃,在教學實施中既要發展學生興趣,又要培養學生個性,加強課堂中對學生的教學評價,并能做到期末對每位學生進行具體的量化考核。
(2)繼續開發、規范和完善個性選修課,通過論壇、申報等形式促進更多優秀選修課的建設,初步形成各級部規范的個性選修課程,成型一批優秀的個性選修課。
(三)合作學習,整體建構
(1)“合作學習
整體建構”是我校課堂教學的理念和模式,高段教師在課堂教學中更要堅持實施,形成具備自我教學風格的教學特色。特別是新教師,更要盡快加強學習,融入理解,構建自我教學模式。
(2)將學生學習常規的培養與“合作學習、整體建構”的推進相結合。各年級組結合年級實際,細化各階段的達標目標,有計劃的訓練和培養,并力爭形成年級課堂學習特色。
(3)合理的組建學習小組,制定小組學習評價措施,引導并發揮小組合作學習的作用,讓學生依托學習小組學會獨立思考、合作交流、有效學習。
(4)各學科教師側重在學科知識整合方面進一步探索,提倡整合知識內容,重組教材內容,充分發掘教材的指導價值,能圍繞單元整體教學、模塊教學探索出更多的整體建構課型。
(5)在線學習。鼓勵根據教學需求自己制作微課,為學生的學習提供更多的支持,同時為信息化教學積累更多的資源。尋找合適的網絡資源,在分析整合后服務于教學,特別對在以往試用的APP基礎上,篩選使用。各學科要積極嘗試借助移動網絡技術開展翻轉教學、在線學習等信息技術支持下的多種個性化學習方式,提高學習效果。
(6)本學期的團隊賽課側重新教師的課堂教學展示與評比。
(四)畢業班工作
1、實施《六年級學生學業質量過程性評價方案》,做好六七直升工作的數據整理、錄取等工作。
2、制定《六年級目標考核方案》、《20xx屆中考質量考核方案》,加強管理。
3、繼續進行六七直升課程的探索和實施,為中小銜接做好鋪墊。
4、開好針對直升工作的六年級家長會,針對填報志愿的九年級家長填報志愿會。
5、做好九年級信息填報、資料審核、體育考試、一模考試、聽說考試、結業考試、文化課考試、志愿填報等重要工作。
6、召開六年級工作目標會議、九年級針對一模的教學計劃分享與交流會議、九年級一模分析會議等。
7、做好數據分析與信息的傳遞,切實保證畢業班工作順利完成。
五、其他重點工作:
1、始終把安全工作放在所有常規工作的首位。細化工作流程,加強教學安全。教學安全是不容忽視的安全問題,所有老師要時刻樹立課堂安全意識,明確工作流程,按時到崗,及時排查教學區域可能出現的安全隱患。讓每個學生具有防雷電、防傷害等自我保護意識。室外課(含選修課)老師遇到惡劣天氣果斷抉擇,及時把學生帶到安全區域。每位任課教師要明確教學中意外事故的處理流程,做好意外事故的善后工作。
2、做好教學服務,聽取教師合理建議,為老師們在教學中出現的需求提供及時、必要的幫助。協調、安排好臨時的代課或長時間的代課工作,加強代課教師的教學常規和教學效果考核,保證正常教學的有序進行,保證代課質量。
3、繼續保持、鞏固和提升書香校園的文化氛圍。加大閱讀教學的力度,充分發揮好閱讀課、班級圖書角等資源,積極開展整本書閱讀以及年級漂書、教師共讀、親子共讀、家校共讀等多種閱讀活動。進一步從內容和方法上強化語文及英語的閱讀教學,同時探索在其他中學科的進行閱讀教學,從而培養學生的評判性思維能力。
4、搭建平臺,為師生創設更多學習和交流的機會。繼續做好和街、區、市各級教育部門的聯系,及時收集外出學習、競賽、聽課、研討等信息并轉發,組織師生參加各種教學、研討會議。
5、做好各項考務工作。組織好南奧之星基礎學力競賽、期末口試、筆試檢測等學校層面組織的大型考試考務工作,從命題、考試組織、結果分析、表彰表等方面嚴密組織,保證檢測的公平。
6、做好教材、教輔資料的征訂工作。
7、加強學籍管理,做好學生學籍資料、系統建立工作。
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