幼兒園教師繼續教育個人工作計劃

如何制定真實有效的工作計劃？如果你想在最快的時間內保質保量地完成業績，最好在這個階段提前確定相關的工作計劃。工作計劃有利于提高我們的工作效率，提高我們的個人能力。云煙編輯先后整理了幼兒園教師繼續教育的個人工作計劃。更多信息，請繼續關注我們的網站！

幼兒園教師繼續教育個人工作計劃(1)

一、引導思想

以提高教師新課程的教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，貼近課程改革、課堂和教師，全面提高教師的道德水平和專業素質。面向全體員工，以崗位為基礎，注重實踐。通過集中學習、專家指導、研究等活動的結合，提高教師的教學行為，促進教師的專業發展。

2、成立坪東中心幼兒園繼續教育領導小組：

組長：xx

副組長：xx

會員：所有在職教師

三、培訓教師和學科

1、師德教育培訓教師：xx，集中訓練10小時。

2、師德教育培訓教師：xx，集中訓練15小時。

3、教研活動培訓教師：xx，集中訓練76小時。

四、工作內容

1、開展繼教公共教材培訓和學科培訓；結合培訓教材，開展“一德四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）培訓。

2、培訓“課堂教學能力、教學科研能力、信息技術應用能力”。45歲以下教師必須將課堂教學能力與信息技術應用能力相結合（以下簡稱“新教學能力”）使用遠程教育設備。

3、骨干教師培訓。在新一輪的教師培訓中，我們將繼續對我們現有的學科領導和骨干教師進行評價，使他們在學科教學中發揮應有的作用。此外，通過培訓和考核，我們將繼續選拔我們園區的學科領導和骨干教師，逐步建立我們園區的骨干教師隊伍。

4、提高教師教育水平的培訓。在新一輪培訓中，繼續鼓勵教師進行在職教育提升培訓。

5、工作方法和目標

堅持“集中培訓為輔，個人自學為主”、堅持“校本培訓為主”的原則。把培訓的主陣地放在幼兒園、教研組、課堂上。教師自定培訓計劃，培訓目標。將繼續教育培訓與新課程改革相結合；與教學科研相結合；與日常教學活動相結合。通過各種培訓，教師的培訓效果應體現在：教師教學行為的轉變、教師的教育和科學研究能力、教師的奉獻精神上。

六、工作要求

1、幼兒園要高度重視教師繼續教育，加強領導和管理。校長是繼續工作的第一責任人。幼兒園有專門的管理機構和管理人員。

2、制定各種繼續教育管理制度，進一步建立和完善教師繼續教育評價制度，將教師參與繼續培訓作為教師年度考核、職稱評定、骨干教師選拔、評價和模型評價的重要依據。

3、幼兒園注重繼教材料的收集、整理和歸檔，注意各種材料的保管，由專人負責，使繼教材料整潔規范。

4、幼兒園增加對繼續教育資金的投資，做好預算，精心安排，落實有限的資金。多渠道籌集繼續教育資金，確保繼續教育工作順利進行。

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