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幼兒園教師個人工作計劃簡短(篇4)
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一齊共學、共長的日子,真令人難忘。本學期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。
(一)班風班貌方面:
學期初,幼兒的情緒較不穩定,幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依靠性強,霸道等現象;而且幼兒各方面潛力都較弱。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理潛力的提高這幾項工作上。著重于讓家長,孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的資料也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,此刻我班大部分幼兒在個性、潛力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動時,自由活動時,生活活動時,孩子們基本上能用心、主動;遇到困難,能請求老師幫忙、解決。進步較明顯的孩子有:王麓婷、屈皓川、刁星然等。
(二)保教工作方面:
班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,自理潛力也較強,但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護潛力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發展,班級教師在意識、行動上均引起高度重視,向有經驗的教師學習,及時溝通工作中遇到的問題,交流好的經驗做法,共同注重幼兒一日生活中的每個細節,及時發現他們身體狀況的異常,給予個性的關心、照顧。幼兒逐漸用心參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的'求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法,會交談。
(三)班級教學方面:
1、注重常規教育
新生入園是幼兒從家庭個體活動進入群眾活動的開始,所以對幼兒進行常規訓練是十分重要的。讓幼兒了解什么時候做什么,怎樣做,從而養成習慣。幼兒的常規意識要不斷的強化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環節。我不僅僅讓他們了解講究衛生、安靜睡眠、按時喝水對身體的好處,而且還教他們進行活動的方法。在生活中,不斷地提醒使幼兒養成良好的生活習慣。在游戲時,幼兒爭搶玩具的現象很多,我們讓幼兒學習用一塊,拿一塊,學會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決。提高他們交往潛力和解決問題的潛力。
2、創設良好的環境,培養幼兒的學習興趣
我們重視創設良好的環境來培養幼兒的學習興趣。向幼兒帶給多種材料,師生共同制作,培養了幼兒動手、動腦的潛力。在群眾教學活動中,為了讓幼兒持續良好的學習興趣,我們發動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習,激發幼兒學習的熱情。
3、持續幼兒持續發展。幼兒在發展的過程中總會遇到許多新的問題。班級教師共同交流、溝通、探討,將最根本最緊迫的問題逐一探討,想出合理的對策,共同協作,使存在的問題得到根本解決,使好的構想做法要更加合理化,實用化。
4、針對本班幼兒多數個性較強,生活自理潛力差,學習主動性、用心性較差的現象,共同交流,共同學習好的文章,共同向有經驗的老師請教;針對個別幼兒好動采取個別輔導,幫忙。
(四)家長工作方面:
我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長十分重視教育,也明白從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現,統一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時與他們交流,將近期工作重點,幼兒表現反饋于他們,使家長們能根據不同階段幼兒潛力水平的不同對癥下藥。在充分調動家長這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進步、持續發展。同時還開展家園活動,如:家長會、;組織家長參加六一慶祝活動,以及家長開放日活動,這些活動都得到家長的支持和一致好評。
(五)不足之處:
本學期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法到達規定的要求;一學年來,工作中還有許許多多,各個時期,不同細節的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成,互相促進,我們雖引起了重視,但在協調它們之間的關系,統籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
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