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初中教師工作計劃與總結 篇8
尊敬的領導、親愛的同事們:
大家好!
作為一名高中英語教師,我在今年主要任教于高一年級的英語課,我所帶的兩個班級的學生,經過一學期的認真學習,英語成績有了顯著的提高,學生們在英語課上態度認真,學習的勁頭也很足,我個人認為,英語是學生的一門主要功課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。
究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作,在我個人的積極努力與廣大同學的配合下,教學任務__完成,現將個人工作情況匯報如下:
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學期伊始,可以通過摸底了解學生大致水平,及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求,從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學生接觸,盡快和學生熟悉。
二、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
建立“課前五分鐘會話”,培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說:“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問:“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達到交際的目的。
2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,布置學生課后進行討論排練,然后在課堂表演。
3.多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。
四、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸,了解學生的需要,適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關系
相對來說,中學生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
六、嚴謹治學,保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。
反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
七、使學生明白學習目的
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優秀科技人才的涌現。
如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作匯報。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
謝謝大家!
述職人:____
2023年__月__日
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