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初中教師發展計劃(篇1)
光陰似劍,我進入教育系統已經有兩年了。回首這段日子,真是百感交集。作為新教師,為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學的規律,提高研讀教材的潛力,初步構成自己的教學風格,努力成為一名我們學校的達標教師和學生的良師益友,我制定了三年發展規劃。
一、自我分析
(一)個人優勢
工作踏實,具有強烈的事業心和職責心,熱愛教育事業,熱愛學生,在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于理解別人的不同意見,虛心向他人學習;有必須的教學經驗和理論知識;能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
(二)個人存在問題
教學經驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研潛力薄弱,課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高;駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經驗的層面。
二、三年發展規劃總目標:
1、教育理念得到更新,能夠以發展性眼光來看待學生與教學,具有必須的創新精神及教研意識。
2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術,掌握基本的教學規律,努力提升專業素養和教育教學潛力。
3、結合區數學科的研究專題,用心開展實驗工作,努力提高課堂教學效率。
4、透過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三、三年發展規劃實施階段發展目標
第一年度目標:
(1)提升自身文化素養,無論是作為管理者還是作為一名教師,都務必有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
(2)向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、吸取教訓,做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,構成自己獨有的工作風格。
(4)用心參加各種專業培訓或講座學習活動,認真寫教案,教學反思,經常教學隨筆。
第二年度目標:
(1)提升個人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平有必須的提高。
(3)盡量經常地撰寫有較高質量的教學設計、教學反思。
第三年度目標:
(1)加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的潛力,使自己能較科學地、系統地對教學資料進行規劃。
(2)用心、認真學習區教學研究的主題,在課堂上滲透這些思想和理念,周期性地進行反思。
(3)將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好,以提升理論修養,進一步提高教學質量,從而成為一名達標的教師。
總之,在今后的教育實踐中,我會繼續努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心,以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己近三年的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生。
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