關于學校教導處工作計劃和安排合集11篇

在接收到上級指令之后，是時候撰寫出領導和自己都滿意的工作計劃了。寫好一份工作計劃可以讓我們在面對領導下達的工作時更加從容。經過收集，我們整理了學校教導處工作計劃和安排，可能你會喜歡，歡迎分享！

學校教導處工作計劃和安排 篇1

一。指導思想

本學期，教務處仍然將“減負提質”作為核心，在校長和分管副校長的指導下，以課程、課堂、課題研究為引領，改革創新教育教學，促進教師的專業成長。以學生學習習慣養成為突破口，落實學生管理，提高學生綜合素養。以加強與規范教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，營造規范而有序的教學環境，努力提高學校教學質量。

二。工作思路

立足常規、關注課堂、制度管理、科學評價。

三。主要工作目標

1、深化“質量是生命”的意識，在保持住強勢學科的基礎上重點抓好薄弱學科的提升。

2、針對評估方式的變化，堅定不移地貫徹好“從最后一名抓起，抓到最后一名為止”策略。

3、大力推行“小組合作”學習，進一步培養學生自主學習的能力，提高課堂學習的效率，實現課堂教學的質的變化。

4、加強常規資料檢查管理，從學期初就按照區視導《常規資料檢查細則》執行，堅持三周一查，強化常規資料規范化的管理。

5、教師備課重點放在研究學生特點上，加強備課的針對性、實效性。

6、加強集體備課，集體教研，讓教學資源達到最優化。

7、強化對學生課堂學習態度的管理，要求全員參與課堂教學，不放松任何一個學生的要求。

8、加強對作業的研究。對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見，加強協作。強化作業布置與批改以及學生書寫格式規范化的管理。加強對學生的課堂作業和課外作業的督導檢查，提高學生做作業的效率和質量。

9、繼續做好“四清”工作，即“堂堂清”“周周清”“模塊清”“月月清”。

10、做好理化生實驗教學工作，確保各科實驗順利進行。

11、繼續堅持“班主任進課堂”和“推門聽”制度。

12、創設良好的校園文化和班級文化，在各班營造良好的學習氛圍，不斷激發學生的學習熱情。

13、開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學科興趣，陶冶學生情操，全面提高學生能力，各學科要逐步打造并盡快形成自己的名牌活動。

14、加強教育教學工作的精細化管理，全面提升教學質量。

15、加快課程研發，打造精品特色課程。

四。主要工作任務與措施

(一)認真徹底分析寒假考試成績。

由校長及分管校長分別參與各級部寒假考試質量分析會，分析得與失，針對不同情況，制定相應的工作重點以及工作措施，發揚優點，改進不足，力爭本學年有更大的進步。

(二)規范教學行為，加強教學常規管理力度。

新的一年，教導處工作要以“改進課堂教學，落實四清質量”為中心，通過夯實常規、改進課堂、培養習慣等途徑進一步提高教學質量。

1、夯實教學常規。

(1)按區教研室要求，進一步完善并實施《教師教學常規工作量化考核細則》提高教師的質量意識，明確常規工作的重點，重視常規工作的落實。

(2)常規資料繼續堅持三周一查，提高教師常規資料的質量和有效性，在有效性、針對性上下功夫。將檢查重點放在研究學生特點，研究目標計劃制定是否合理，教案設計是否科學，教學過程能否體現師生互動，是否體現了學生的主體地位，當堂達標人數的多少等。本學期探究和實施集體備課制度，要求各備課組，一個單元、章節至少有一個單元集體備課。

(3)繼續做好學生過程性評價，特別是“四清”工作，做好質量監控。抓好作業布置、批改、輔導、評價等環節的管理。教師要按學生的學習情況分層次布置作業，確保優生吃飽，學困生吃好。作業的批改應及時，對學生的輔導要有效。做好學科平衡工作，建立學校優秀學生數據庫，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每一個階段的學習情況，一有異常情況，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加強的加強，切實保證提高我校的優秀率，保證優秀學生有發展的空間，為他們更好的發展創造條件，讓優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

(4)抓好作業布置、批改、輔導、評價等環節的管理。教師要按學生的學習情況分層次布置作業，作業的批改應及時，對學生的輔導要有效。做好學科平衡工作，建立學校優秀學生數據庫，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每一個階段的學習情況，一有異常情況，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加強的加強，切實保證提高我校的優秀率，保證優秀學生有發展的空間，為他們更好的發展創造條件，讓優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

(5)開展優秀教案、特色常規等資料展評，通過各種有效途徑來提高教師對常規工作的認識，完善教師常規工作評價辦法。

2、改進課堂教學。

(1)學期初，教導處將組織教師學習《改進課堂教學，提高教學質量》、《教師應只會的課堂教學常規20條》和《小組合作教學實施方案》。按照課堂要求，持續改進課堂教學。

(2)調動一系列有效的方式組織課堂教學。課前3分鐘活動規范學生的課前準備;用“三環五步”規范高效課堂;用“三看三評”培養學生有效的聽課習慣;用現代化教學手段和小組合作進行課堂教學。學期初由各學科帶頭人提供示范課，然后學科教師對照課堂要求，揣摩研討，取長補短，打造高效課堂。

(3)通過各種形式進行課堂評價。教研組高效課堂觀摩、研討;校委會推門聽;薄弱學科跟蹤聽;班主任蹲班聽;家長隨堂聽等多種形式促進課堂教學的時效性。通過有針對性的聽課、評課、磨課等活動，提高教師教學設計、課堂駕馭能力，切實提高課堂教學效率。

3、狠抓學生學習習慣養成。

教導處要協助級部成立學習習慣督察小組，通過開展多種讀書和學習評價活動，促進良好學風的形成。學生學習習慣養成包括：“入室則靜，入座即學”的習慣;課前3分鐘的準備習慣;課上動腦思考、動口回答、動手記錄的習慣;積極參與小組合作的習慣;自覺完成家庭作業的習慣;認真規范的考場答題習慣;積極主動的讀書習慣等等。

前期通過級部全體學生動員會等活動，改變學生的學習習慣，注重學生能力的培養，有效的刺激學生的學習主動性，養成良好的學習習慣，知道各自的學習目標，讓學生養成“主動參與，樂于探究，交流與合作”的好習慣。

4、著力營造書香氛圍。

教導處協調語文組制定本學年各級部閱讀計劃，以經典名著為載體，推薦學生廣泛閱讀，做好學生天天閱讀工作。提倡師生共讀共寫，通過開展豐富多彩的活動，促進閱讀教學的開展，促進書香校園的建設，豐富校園文化生活。

(三)抓好畢業班工作

1、針對當前區教研室中考評估辦法，初四級部要制定詳實的教學工作計劃和階段性措施。做到數字分析學情、目標明確具體、計劃精細實用、階段措施有效。

2、由于中考題型、分值和難易度逐步與濟南融合，特別是語文、英語試題變化較大，教師要提高研題、拼題、命題能力，并在復習階段每月出一份中考模擬題，定期組織老師對中考題型深入研究，把握中考方向，課堂上做到有的放矢。

3、初四級部要定期組織召開畢業班學情分析會、學習質量反饋會、家長會、學生會，讓每一學生知道自己的長處和不足;讓每一位老師知道自己學生的學習現狀;讓每一位家長了解中考新形勢和自己孩子的在校表現。做到學生、教師、學校、家庭四位一體，促進學生學習質量的提升。

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