幼兒園家長學校年度工作計劃

幼兒園家長學校年度工作計劃 篇5

新學期，新希望，新學期，新挑戰。在大班第一學期的共同學習和生活之后，我們迎來了幼兒園孩子們的最后一學期。我們根據班級的實際情況和家長的建議，制定了本學期的班級計劃。我們將提供多元化、綜合化的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度陪伴孩子們體驗這個有意義的學期。

一、班級概況：

班上有孩子，男孩，女孩。通過上學期師生的共同努力，他們大多養成了良好的生活習慣，具備了基本的自理能力。他們可以獨立吃飯、洗手、上廁所、喝水，飯前飯后洗手，飯后整理桌面和餐具，自己穿脫 衣物。喜歡老師，喜歡幼兒園，愿意幫助孩子，做錯事主動承認并能及時糾正。大多數孩子喜歡參加各種活動，有好奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。同時能積極參與體育活動，身體狀況較好。孩子們興趣廣泛，思維靈活，對事物充滿好奇心和學習欲望 希望，能在活動中積極發言。

因為班上的孩子大多是獨生子女，他們自私任性，尤其是個別男生，雖然思維敏捷，但行為習慣還是有不良傾向的；有的孩子自控能力弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識弱；也有一些孩子聽力習慣差，喜歡插嘴，尊重別人的意識弱。

班上年齡較小的孩子各方面能力較弱，不適應集體生活。他們在自我服務、生活、衛生、學習習慣培養和學習興趣方面較差，勇氣較小。雖然他們已經基本適應了幼兒園的生活，但他們在日常生活的各個環節都很弱，需要老師和同齡人更多的關注和關注，幫助他們更好地進步，提高各方面的能力。

本班兒童認知水平不平衡，個體差異較大，特別是個別幼兒對表達興趣不高，導致兩極分化較為突出。個別孩子比較淘氣，所以班級紀律也受到了一定程度的影響，表現為課堂注意力不集中，學習思維不積極，喜歡做小動作，說話。個別孩子有課后追逐打架的現象。

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