七年級上冊語文個人教學計劃6篇

七年級上冊語文個人教學計劃 篇2

這個單元的閱讀課學習描寫自然景物的古今詩文。

單元教學目的是：引導學生品味精彩生動的文學語言，神游優美深遠的詩化意境，吟誦涵詠，熏陶感染，培養審美想像、審美情感、審美意識以及靈氣、悟性，激發熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》中非常重視學生對自然、社會和自身的關注，重視培養學生的審美情操和審美的素質、能力，如“教材應體現時代特點和現代意識，關注人類，關注自然”，“語文課程還應該重視提高學生的品德修養和審美情操”，“提高文化品位和審美情趣”，“培養學生高尚的道德和健康的審美情趣”，等等。本單元正是對這些精神、原則的具體實踐。

這套課本是按照人與自我、人與自然和人與社會的三大板塊來建立整體框架，本單元屬于人與自然的這一板塊。人與自然可以析理出多層次、多種類、多方面的關系，本單元屬于人與自然的關系中的審美的層次或方面，亦即從人類的文學的、藝術的角度或方位，引導學生理解和體會人與自然的關系，并在對自然的審美化的、藝術化的認識和體驗過程中進一步強化對自身的能力、悟性的認識和開發。從這意義上說，本單元在本冊課本乃至整套課本中都具有獨特的重要的作用。

本單元課文都是抒情類的，有現當代散文、現代詩歌和古代詩歌，基本上都是名家名篇，內容健康高尚，風格清新優美，具有較高的認識價值和審美價值。《春》和《濟南的冬天》是傳統課文，進入課本后，更注重發掘其審美的素質；《夏感》用熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀，把我們帶入一種美好的情境中。《秋天》是一首現代詩，雖時隔甚久，但內容凝練，意味醇厚，風格清新；《古代詩歌五首》都是傳統課文，也都是“課標”規定的背誦篇章，入選課本，更注重發揮其長于吟誦、激發想像、娛悅性情的作用。

本單元的教學重點，一是領略課文的詩化意境，感受作者的審美情感，二是品味課文的優美語言，積累詩文語句。

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