化學教學年度工作計劃

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化學教學年度工作計劃【篇1】

一、指導思想

遵循“以學生為本，一切為了學生的發展”的課改理念，圍繞“知識與技能，過程與方法和情感態度與價值觀”的三維目標，以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

二、化學教學的目的

1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，初步認識化學在實際中的應用。

2、激發學生學習化學的興趣，培養學生的科學態度、科學的學習方法，以及關心自然、關心社會的情感。

3、培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋一些簡單的現象或解決一些簡單的化學問題。

4、對學生進行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國教育。

三、教材分析

科粵版八年級化學實驗教科書是根據九年義務教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計主題內容呈現，實施功能性欄目的內在組合，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設有：章導學、觀察與思考、聯想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經知道什么、整理與歸納、本章作業及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據相關主題或課題內容，靈活運用，優化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施，體現了人的建構性學習方式與真實的本質、知識的本質、人的交互作用的本質以及科學的本質的聯系。

四、具體措施

1、采用生動活潑的教學方式，激發學生的學習興趣，并把學生學習興趣轉化為學生積極的學習行為。

2、結合化學教學內容，做好學生思想品德教育，培養優生，

轉化學困生，樹立優等生的帶頭作用，搞好互幫互學活動，以達到整體推進整體提高。

3、認真備、教、改、輔，努力通過改、輔、查來檢查學生的學習情況，以期達到整體提高。

4、創設自主探究的教學情境，培養學生的創新精神。認真開展實驗教學，利用好實驗室、遠程資源等設備提高學生實驗操作技能，鼓勵學生多講，多發明創造，多與同學討論，把自己的見解講出來，聽聽別人的意見，多寫學習心得體會。

5、認真作好單元檢測，分析學生得失，檢查教學中的漏洞，鼓勵成績好的再接再厲，動員效果不佳的同學不氣妥。

6、認真實施素質教育工作，改講課堂教學結構，提高課堂藝術，在課堂上積極實施互動教學，把學生的積極性發揮到最佳狀態。

7、不斷學習、提高教師本人的語言精煉程度，幽美的語言可增加課堂趣味性，便于激發學生思維，提高課堂教學效率。多向同行探討有關教育教學上的方法和技術。

8、學困生轉化工作：根據“沒有差生，只有差異”的原則，對學困生首先不能歧視，而是多觀察，多分析，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點。用發展的眼光看待他們。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。通過談心交流等內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，從而形成良好的學習習慣，從“要我學”變為“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心得到較大的提高。

總之，在這一學期里我要做好兩件事：一是學習，二是實踐。學習，就是要關注百家動態，吸取百家之長;實踐，就是要把所學習所領悟的新教育理論，在自己的工作中自己的崗位上去實施去體會，變成自己新的教育理念和教學能力，從而更好地為教育為學生服務。

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