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地理教學個人工作計劃(篇9)
一、指導思想
以教育局和學校提出的高效課堂為基本切入點,找到適合學生學習和教師教的較好的整合點。打造富有教師特色的真正的高效課堂。
二、學情分析
相對于七年級上冊而言,學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。一方面固然是因為學生經過一個學期的學習,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。
通過上期的地理學習,學生已經掌握了一些基本的地理知識,及學習地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗,初步形成了簡單的地理的知識系統,大部分學生對學習地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發現身邊的地理知識。我所任教的4個班中,成績相對比較平衡,1、5班上課氣氛最為活躍,3、4班上課看上去狀態也好,但缺乏活力和自主性,經過后半學期的著重培養,有所改善。
三、工作目標
通過地理教學,掌握必要的地理知識,達成基本的繪圖技能,對我們所生活的世界有更清晰明了的看法,對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解,同時提高觀察、探究能力,發展創新思維,養成互助合作的精神。在教學成績上,保持全區前二名的成績。
四、教材分析
1、本冊教材共5章。(1)、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點,人文環境特點。(2)、《我們鄰近的國家和地區》;突出日本自然災害及其形成的主要原因,及日本經濟與其他國家的聯系,了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。(3)、《東半球其它國家和地區》;了解中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業,旅游,撒哈拉以南的非洲,農業生產,文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。(4)、《西半球的國家》,了解美國移民國家,農業地域專業化,高新技術產業,巴西,民俗。(5)、《極地地區》;自然環境的特殊性,科考與環保的重要性等。
2、本期教材重點、難點:(1)、各大洲的地形特征和氣候特征;(2)、幾個大國的自然和人文特征。
五、工作措施
1、與同學科教師精誠合作,認真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現代化教學設施,創設教學情境,設置多種課堂教學模式,從而激發學生學習興趣,調動學生的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,增強知識的橫向和縱向聯系,幫助學生形成比較系統的知識結構。
3、培養學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發學生情感,創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、因材施教,精編習案,盡量減輕學生的作業負擔。每一章進行小測驗,學而時習之,加強鞏固。
5、最后培養學生關注自然、關心社會、關心時事的自覺性,增加對世界的了解,樹立學習對生活游泳的地理和對終身發展有用的地理。
六、課時安排
章
節
內容
課時
進程
六、我們生活的大洲——亞洲
第一節
第二節
位置和范圍
自然環境
1-3周
七、我們臨近的國家和地區
第一節
第二節
第三節
第四節
日本
東南亞
印度
俄羅斯
4-8周
期中復習
8—9周
八、東半球的其它國家和地區
第一節
第二節
第三節
第四節
中東
歐洲西部
撒哈拉以南的非洲
澳大利亞
10—12周
九、西半球的國家
第一節
第二節
美國
巴西
13—14周
十、極地地區
復習、考試
15周
期末復習
16—18周
備注:根據學生學習實際情況,教學進度可能會有輕微變化。
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