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體育教學個人工作計劃【篇3】
一:學生分析
四年級的學生愛玩,學生們對體育課有著很濃厚的興趣,他們正處在生長發育的初期,身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大,對動作結構的理解也趨以合理化,對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動,活潑開朗,愛表現自我。課堂組織紀律性比以前有很大提高、情緒變化較大,喜歡競爭。某些女生在體育課上表現出細心害羞,針對學生的這些特點,在教學中要以講解誘導為主,以相近的游戲進行鞏固,使學生寓教于樂。
二、教學目標及重難點
教學目標:
1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,游戲和韻律活動的方法,能堅持正確的坐立和身體姿勢,具備初步的發展身體素質的基礎和基本活動本事。
2、明白如何在運動中避免危險。基本堅持正確的身體姿勢;發展靈敏、協調和平衡本事,能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察進取思考與同伴友好相處,團結協作。
3、經過體育鍛煉,培養團體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點:
1、由于運動會有隊列比賽,所以每節課要進行必須時間的隊列練習
2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠;50米_8或400米跑。
教學難點:
體操技巧;蹲距式跳遠。
三、教材分析
四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養和構成學生正確的身體姿勢外,更重要的是讓學生經過參與團體性的協同動作,感受與體驗個人與團體的關系,樹立團結、合作的群體意識,培養學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,也是重要的人體基本活動。在本書投擲與游戲教材中包含“發展投擲本事的游戲”、“擲遠與游戲”和“投準與游戲”三方面資料。“發展投擲本事的游戲”又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲,它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材,是一項發展學生基本活動本事的基礎性教材資料,它由走的游戲、發展奔跑本事的游戲和發展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結構體例上,將走、跑與游戲密切結合,以游戲形式改變其過于注重技術教學的傾向,經過游戲性的走、跑活動,激發和培養學生對走、跑活動的興趣,提高學生參與走、跑學習的主動性和進取性。跳躍教材是小學體育教學的重要資料之一,本學期以游戲為主要形式,以發展跳躍活動本事為重點,以學會跳躍的正確方法與培養身體正確姿勢為切入點,促成學生發展綜合目標的全面達成。
其中包括:走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角力與游戲等,除此以外,還有基本體操、技巧與器械練習、武術、韻律活動和舞蹈等。這些資料強調“活動”,所有教材資料均以示例性為主,教師都能夠自行選擇和組合,創造性地進行教學。
四:課時安排
每課2課時,預計40課時
五:教學措施及應當注意的事項
教學措施:
在教學過程中教師進取引導學生,充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養學生的自學、自練、自評的本事。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂于其中。
注意事項:
1、采用主題教學、情景教學等方法,充分發揮游戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。
2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
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