語文教研組學期工作計劃12篇

語文教研組學期工作計劃(篇7)

一、指導思想：

認真貫徹執行“為了每一位學生的發展”的核心思想，堅持教研，注重師生教與學方式的轉變，堅持不懈抓師生教學規范的養成，突出教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提升教師師德與業務水平，更好地為學生提高語文綜合素養奠基而不斷探索。

二、情況分析：

（一）本組教師情況分析

一年級共有十個教學班級，十位語文教師。其中五位青年教師，年富力強，接受能力強。經過上個學期的適應和磨合，組內教師團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，抓住一切可能的時間交流教學中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

（二）學生基本情況簡析

通過一學期的學習，大多數學生能遵守課堂紀律，認真完成作業，掌握書寫要領，認真進行課外閱讀等，養成了一定的學習習慣，但是還是存在以下問題：

1、在書寫方面，學生已經掌握漢字書寫的基本知識，但是在書寫姿勢規范上仍需常抓不懈；

2、學生能借助拼音讀課文，并有一定的閱讀習慣，但讀通讀順讀流利方面還需要加強指導，尤其是在對課外書籍的閱讀方面；

3、學生說話寫話訓練還需不斷加強，大部分孩子在家長的幫助下對每周一次的小練筆完成相當出色；

4、學生課堂常規行為習慣需要不斷的固化。

三、工作重點：

（一）抓好最基本的識字、寫字教學，在活動中張顯特色。

寫字是一項重要的語文基本功，是1、2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。本學期我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細。

1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養書寫習慣，強化規范訓練。為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的積極性，激發孩子的競爭意識。

2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。每個單元學完后，在班級舉行一次“識字大王”的評比活動。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。本學期，我們將繼續帶領孩子完成好每周一次的“小練筆”，讓孩子學會用自己的手寫出自己的所見所聞所感。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

本學期，我們一年級打算進行的活動如下：

3月份——“我來說列那”

《列那狐的故事》是寒假必讀書目，每個班通過表演童話劇、講故事、編快板的方式來展示，讓更多的孩子了解和喜歡這只性格多面的狐貍。

4月份——“古詩大王爭奪賽”

本學期，我們一年級開始進行“必背古詩40首”的活動，按照計劃，在4月中下旬就能完成。到時，我們在每個班進行“古詩誦讀會”以背誦、猜詩、畫詩、唱詩、詩詞問答等多種形式，來展示學生的成果。

5月份——“閱讀考級”

本學期，我們的必讀書目是《365夜》和《綠野仙蹤》，以《綠野仙蹤》為主，進行一份知識性的問答試卷，以此檢測學生的閱讀情況。

6月份——“好故事，大家講”

以《365夜》故事為版本，讓孩子講自己喜歡的故事。先在班級進行選拔，優勝者代表班級進行年級比賽，以此鍛煉孩子的口語表達及表現力，并激發孩子的班級榮譽感。

（二）加強教師自我修養，不斷探究“有效教學”的課堂。

1、堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中及時反思。

2、繼續加強鋼筆字、粉筆字的練習，加強簡筆畫和普通話的練習。既提高教師的基本功，又對學生學習語文起到潛移默化的作用。

3、開展組內互相學習提高活動，促進教師不斷反思、發現問題，換位思考解決問題。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。

4、組織好每周一次的教研活動，做到有目的，有記錄，充分利用收集的學習相關的資料，在教師自學的基礎上，進行充分的討論和交流，有效提高教師的研究意識；研討教師平時的課堂教學中教師評價語言的運用及反思，提高教師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的能力，促進教師評語風格的形成。切實開展好“同研一節課”課堂教學的研討，提高教師教學水平。

四、活動安排：

第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。

第三周：每人錄制一節常態課。

第五周：集體備課。 討論《列那狐的故事》展示活動，中心發言人：郭渝老師。

第七周：集體備課。討論“古詩大王爭奪賽”展示方案。主講者：于芳老師。

第九周：識字教學的研究。

第十一周：集體備課。討論“閱讀考級”。主講者：曹偉花老師。

第十三周：收集有關資料及教學一得。

第十五周：集體備課。討論“好故事，大家講”展示方案。主講者：鄒英會老師。

第十七周：集體備課。主講者：李勝男老師。

第十九周：集體備課。主講者：王婧婧老師。

第二十一周：期末復習類型的研究。教研總結。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。

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