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語文教研組學期工作計劃(篇8)
本學期,我校語文教研組工作繼續以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領域,學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際,堅持“一切為了每一位孩子的發展”的總體思路,繼續以“自主探索、學會學習”為科研課題,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續、和諧發展。
本學期,我們要繼續高舉改革大旗,扎實推進語文教學改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力,實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平,強化課改意識,深化教學改革。
(1)深入學習、踐行“新課標”,切實轉變教學理念,切實改進教學行為,努力踐行“倡簡(目標簡明扼要,過程簡潔明了,手段簡捷有效)、務本(以學生的發展為本,突出語文本體)、求實(教學真實,教法樸實,訓練扎實)、有度(要求有度,推進方式變化有度,拓展有度)”的精神,深化語文課程改革。
(2)以“課標”為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,以提高小語課堂教學效益為根本,向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量,向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量,努力追求課堂教學的新境界:充滿人文關懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(3)在堅持倡導一篇課文兩課時完成的同時,要強化、細化對新教材的研究;要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實;要重視不同體裁課文的教學方法的研討;重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實。
(4)要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”,尤其是關于“寫”的訓練,低年級倡導每節課有動筆寫字的時間,中年級倡導每節課有相應的動筆思考練習的機會,高年級應重視讀寫結合,在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把布置課內外作業的研究納入課堂教學研究的范疇,打通課內外學習,減少重復低效的機械作業,使學生的語文學習更愉快,更開放,更高效。
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