小學數學教研組工作計劃

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編輯花時間整理小學數學教研組的工作計劃，僅供參考。讓我們看看。為了實現工作目標，我們可以開始準備以后的工作計劃。如果我們不制定工作計劃，我們的工作就不會有明確的目標。

小學數學教研組工作計劃 篇1

一、引導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點。在學校教學辦公室工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新理念為前提，以教育為家，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。改變教學研究理念，改進教學研究方法，以有效課堂教學模式為主線，注重提高數學教學質量，教學研究活動繼續以理論學習為導向，案例分析為載體，以問題為核心，深入正常課堂，跟蹤質量，認真做好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效地開展教學研究活動，促進師生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強課程改革材料和相關理論文章的學習，如《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》，增強課程改革的意識和意識，實現理論與教學實踐的結合。課堂是實施課程改革的主要地位，努力追求真實、有效、高效的課堂，從學生的真實需求出發，從教科書內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力培養課程改革的優秀課程，注重提高課堂教學水平。發揮集體作用。繼續加強對數學教師備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內容的日常教學管理。

三、主要工作

（1）加強數學教學四項常規工作

1、備課。教師備課遵循“討論”的原則。教師備課遵循“討論”～個性備課～教學后反思的模式。備課前，教師首先討論某一單元的教材和教學方法，使教師能夠準確掌握教材，采取適當的教學方法，整合集體智慧；然后每位老師根據自己的實際情況和班級學生的實際情況備課。每位老師都會根據自己的教學情況寫下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師應熟悉課前教學計劃，注重課堂動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業布局要有針對性，重量和難度要適中。作業布局要有明確要求，及時規范批改，倡導使用激勵性評論，激發學生的學習自信心。在作業批改中，要加強對學生的反饋，注意批改格式，同時強調學生作業寫作格式。教研組每月對學生作業進行抽查。

4、輔導。教師要根據學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，通過各種方式和方式了解學生在家的自學情況，爭取家長和社會的密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，教師可以利用早上、中午等業余時間，努力落實輔優補差工作，全面提高學科教學質量。

（2）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組的功能

1、根據學校教學處的要求，本學期教研組將開展“同課異構”教學活動。確保數學教研活動有序有效開展，進一步提高教師的新課程改革理念和專業能力。努力將研究專題化、活動制度化、學習理論與教學實踐相結合。建立以聽、說、評為主要形式的正常教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實課堂、課堂、學習經驗、教學感、教學論文等環節。

（3）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。

1、學習評價

注意課堂學生的學習表現，及時批準課堂作業，及時反饋。做好單位知識抽樣測試，及時改進教學行為，檢查和填補空白。對學生的學習進行全面和發展的評價。

2、數學競賽。

第一學段學生進行數學口算測試，第二學段學生進行數學能力競賽，營造良好的競爭氛圍。

3、期末檢測

組織期末教學質量檢驗，嚴格控制教學質量。

四、具體工作安排：

二月份：

1、根據每個班的實際情況，制定本學期的數學教學計劃

2、制定教研組工作計劃

3、第一次常規教學檢查(教學計劃及教學進度表)

三、四、五月：

1、第二次教學常規檢查

2、小數低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

3、小數高段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

4、讀書交流會

六、七月：

1、制定期末復習計劃。

2、期末評價“我愛學習”

4、第三次教學常規檢查(備課本教研活動培訓手冊)

5、提交教研工作總結

6、提交優秀的教學設計和課件

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