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高中班主任學年工作計劃 篇1
時間飛逝,眨眼間我就擔任我們班的班主任一年了。在這一年的時間里,經過與學生們的相處,學到了很多的東西,同時也發現了自身的很多不足之處。為了更好地開展下一學年的工作,特制訂了以下的工作計劃。
一、進一步強化養成教育。
教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:人,做好了;事,做好了;學習,自然也會很好。遍觀普班學生,無一不是存在做人、做事不規范的問題。要么是自我為中心嚴重,不尊敬老師、不欣賞同學;要么是懶散應付,不認真干活、不負責任做事。這樣子什么事都不能放心的交給學生。
養成教育,應該說在這部分學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經定型,且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就,必須有得有失,有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結果。
首先,在教育內容上,重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。再者,在教育時間上,分時段一學期內完成。在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘學生的潛力。
二、進一步做好信心教育。
因材施教,才能限度的挖掘學生的潛力,才能限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。
對于這樣的學生,的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經失去了學習的信心,破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。
上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續堅持,并盡可能的豐富化。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎。
以上就是我對于下一年的工作學習的計劃。在新的一年里,我將帶領我們班的孩子們,取得更好的成績。
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