高二學期班主任工作計劃

為了滿足領導的工作要求，我們需要起草一個工作計劃。制定詳細的計劃，遵循規定的步驟和要求，可能會帶來更令人滿意的結果。搜索整理后，本文推薦“高二班主任工作計劃”，讓我們一起努力，讓自己變得更好！

高二學期班主任工作計劃[第1]

獲取知識、培養能力、提高語文成績是高三學生語文學習的重要目的。長期以來，大規模培訓一直是高三學生的傳統學習模式。然而，縱觀高三學生的現狀和考試成績，他們總覺得付出和成績的比例并不盡如人意。那么，高三學生應該如何在短時間內進行第一輪復習呢？

烏申斯基說：“好習慣是教育力量的基礎。”葉圣陶先生還說：“好習慣已經形成，一輩子都有用。”這就是所謂的“習慣能力”，所以學生應該首先致力于培養良好的學習習慣。

1、培養制定計劃的習慣。高三很忙。為了避免顧此失彼，高三學生要按照自己的計劃科學安排，確保每門學科每天都有一定的復習時間。這樣，每門學科都可以全面系統地復習，不能像一些學生那樣把整個晚上的時間花在研究難題和偏題上，這往往得不償失。

2、使用參考書的習慣。找參考書是語文學習的重要組成部分。找參考書不僅可以學到很多老師說不出來的知識，還可以幫助準確發音，辨別字形，理解單詞的含義，理解用法。你還可以了解許多歷史故事和單詞的起源，為寫作提供原始材料。當然，不是所有的單詞都要找到，而是你不確定的東西。

3、養成寫作整潔規范的習慣。相當一部分學生平時語文成績不錯，但為什么高考成績不理想呢？這當然離不開現場發揮，但也有一些非智力因素起著作用，比如寫作不規范。尤其是在作文中。當然，這并不是要求你的單詞如何灑脫，而是要求你的字體整潔，筆畫清晰。可以說，寫作規范是你成功的一半。

4、養成讀書看報的習慣。閱讀和閱讀報紙可以開闊視野，了解時代信息，把握時代脈搏，學習他人的語言風格和規則技能，積累寫作材料，補充新鮮血液。在某種程度上，不讀書看報的人是不可能取得優異成績的，尤其是語文！當然，高三不可能花太多時間讀課外書籍，但每天十幾二十分鐘就夠了。時間靠自己擠，總會有的。

5、勤于練筆的習慣。根據大綱，作文教學只是兩周一篇的大作文。雖然高三學生的寫作能力已經基本定位，但完全有可能達到一個新的水平。筆者認為，第一學期要加強作文訓練。每周寫一篇大作文，再摘錄一篇300字以上不同風格的文章和20個成語。抄寫的目的是強迫自己閱讀，開闊視野，積累寫作材料。幾年后，所有的學生都深有感觸，認為這樣的強化訓練有助于語文成績實現更大的飛躍。

任何良好習慣的形成都應該有一個過程，而不是一夜之間完成的。特別是高三學生需要耐心和毅力，逐步培養學習意識和行動，主動聽、說、寫、思考、感受學習樂趣，逐步養成良好習慣，對提高漢語素養有積極作用。

語文學科和所有學科一樣，都有自己的知識體系。明確這一制度，有利于學生復習時明確目標，復習時形成知識網絡，答題時找到答題依據。因此，建立語文知識體系是第一階段復習備考的重點。

建立完整的語文知識體系，是指整理、完善語文知識的各種體系。語文知識系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代風格知識系統、古今文學知識系統、寫作知識系統、文言知識系統等。；語文知識的小知識系統是每個語文知識點的性質、分類、意義或用法。比如“詞”這個小系統，就包括詞義、色彩重量、范圍、搭配、語體等。甚至可以分得更細，比如文字的情感色彩。在第一輪復習中，學生需要熟悉大系統和小系統，在復習具體知識點時，故意將復習的知識點與知識系統聯系起來。這樣做有利于進行全面、深入的復習。

根據對高考試卷的分析，學生最薄弱的環節無非是閱讀和寫作。原因是，盡管有許多客觀因素，但學生有限的閱讀范圍、閱讀量和閱讀時間是影響閱讀質量提高的重要因素。有鑒于此，新的語文大綱要求高中生課外閱讀量不少于300萬字。筆者認為，大量的課外閱讀是提高語文能力的有效途徑。因此，在第一輪復習中，也要合理安排課外閱讀的時間，這也是高三語文復習中容易被忽視但不應被忽視的復習內容之一。

我記得一位教育家曾經說過：“語文的延伸和生活的延伸是一樣的。”通過閱讀，我們可以了解各種生活狀態，豐富語文知識。

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