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2023化學教師工作計劃 篇3
根據我校九(4)班學情,結合中考目標,現將本學期對于化學課程培優計劃總結如下:
一、指導思想
做好優生思想工作,為提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高優等生的學習成績,首先應多與其談心,多關愛他們,從多了解其學習態度、學習習慣、學習方法等方面來鼓勵、激發其學習的積極性。培優計劃的落實,重在從培養其能力入手,訓練其良好的學習習慣開始,從而使其形成較為扎實的基礎和較強的學習能力。
二、制定目標
1.全面提高優等生學習的主動性和積極性;
2.讓優等生從心底樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑心理,多鍛煉其“處事不驚”的心理素質,以免其在中考中因緊張而出現“大考失常”現象的發生。
3.讓優等生在“互幫、互追、互超”的學習氛圍中,不斷提升自己,不斷進步。
三、培優對象
九(4)班:xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,
四、培優內容
目前階段,對于化學學科來說,培優主要是繼續提高學生的答題技巧以及深化探究能力的應用。就答題技巧來說,重點還應放在基礎知識點的鞏固記憶上,強調學生答題的規范用語,嚴格要求使用化學術語來答題,以免因言語不嚴謹而失分,因此,對于基礎知識的反復記憶、提問不容忽視;而對于探究能力的培養,重在鎖定中考出現的探究性考題來說,首先多培養學生認真審題的習慣,指導學生從給出材料中思考、假設、驗證得出最佳答案,中考中探究性問題并不難,主要在于認真審題過程中找到與所學相關聯的指示點,再加以整合、反復練習應用。究其根本,我認為,無論是優生還是潛力生,對于化學學習,基礎知識點必須反復鞏固記憶并會舉一反三才能提高化學總體成績。
五、主要措施
除課上多加關注外,利用課余時間和晚自習時間,對優等生“因材施教,對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法進行輔導。
具體方法如下:
1.課堂上多創造機會引導其用自己思維大膽展示,這一點毋庸置疑,在此不再贅述;
2.為強化基礎知識,嚴格要求“三本”必須到位,即:練習本、筆記本和糾錯本,必須嚴格要求其跟上進度,每天督查;
3.每天至少抽出5-10分鐘時間聽寫提問當天知識點,避免優生眼高手低,一味追求高難度題而忽略基礎知識點。(以上都重在鞏固基礎知識的記憶,也是學好化學的前提。)
4.針對制定的輔導內容,結合基本學情,拓展探究性題型的分析講解,利用晚自習時間就此類知識可對優生另開小灶;
5.利用晚餐后,18:15-18:30進行“每日一練”,根據時間和題型布置題數,一般1-2道題;
6.挑選以往中考題型進行組卷,每周進行測試(也可分模塊練習),建立學生學習檔案;
7.通過對所學知識不定期小檢測,對知識掌握情況及時反饋并及時對培優方法進行調整。
六、遇到的問題
1.建議:晚餐后,18:15-18:30作為化學“每日一練”時間;
2.建議:早讀安排給語文、英語和文綜教師值班;晚自習可安排給數學、物理、化學教師值班(考慮到走讀教師,可安排一師兩班)。
以上是我對化學學科制定的培優計劃,如有不完善或不合理之處還望各位領導、同事幫忙指正。
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