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歷史教師工作計劃 篇6
一、工作目標
本學期,學校依據教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素質教育為主題,以提高教育教學質量為核心,突出德育首要地位,奠基和提升學生的綜合素質,促進學生全面發展,努力開創我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標,作為一線教學的實踐者,我將深入學習課堂常規,并將其轉化成課堂實踐活動,切實提高七年級歷史學科的教學質量。
二、教學目標:
1、結合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的研究》,開展課堂教學活動。繼續采用小組合作、自主探究的教學模式。
2、關注學困生,幫助他們學有所得。關注智優生,提高他們的學習能力。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎。
三、學生情況分析:
七年級學生剛剛適應初中的學習方式,對新課程具有新鮮感,對本學科知識感興趣,有一定的學習動力。然而,由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組,對于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說,學習起來也許會有一定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。
七年級學生數較少,男女比例均衡,便于教師教學環節的操控和管理。
四、具體工作及措施:
1、備課
在我校活頁教案書寫日漸成熟,結合我的課題,對實驗教案進行改動,本學期繼續撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學常規的規定,認真備課,保證教案的數量和質量。
嚴格按照學校教學計劃要求備課:
①各種課型(包括新授課、復習課、講評課)都有書面的教案。
②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習。
③每節課認真確立三維目標、重點、難點、學具等,教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。
④每單元寫教學反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記
2、上課
高質高效的上課,在課堂上落實學生的主體地位,關注學生的思維發展,學習過程交給學生,刪除教學中的無效環節。把大量的剩余時間還給學生,提高學生的自主性,激發他們學習歷史的興趣,最大限度的提高課堂效率。
3、訓練、批改和講評
訓練:經過協商,由歷史課代表布置每節課的作業,老師監督,切實減輕學生的課業負擔。
批改:學生在課堂上完成訓練,及時反饋,及時發現問題,解決問題。課后的作業,要認真及時批改,對學生進行個別輔導。
講評:形成講評課的一般模式,重視學生自主發現問題,解決問題。
4、學困生的輔導
強化為學生服務的意識,讓學困生學得輕松。鼓勵學困生,幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的關注。復習時及時敦促學困生做好學習準備,準備教材,積極參加學習活動。訓練時,注意分層次和梯度。批改時,一定做到面批,并監督其及時改正。講評時,多讓學困生來回答問題,并及時表揚。
5、根據學校具體要求,本學期重點抓好學生學習常規的培養工作。
(1)指導學生養成預習的習慣。
(2)指導并監督學生養成良好的聽課習慣。
制定歷史課堂學生學習評價標準,在學生學習探究過程中,實行動態管理,及時做好記錄,以小組為單位,期末進行匯總、評比。
(3)指導學生養成復習的習慣。
利用課前復習提問的環節,督促學生認真復習。對于提問情況,教師及時記錄。
(4)培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。
作業由歷史課代表設計布置,切實減輕學生的課業負擔。課代表對學生作業的完成與上交情況及時進行記錄,以小組為單位,期末匯總、評比。
五、教學進度安排:
六、個人提高計劃
1、認真執行教學計劃,將課題研究活動繼續深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學習和研究,探索新的教學方法,及時些隨筆、心得(或者是案例手記,每學期各一篇)、反思(每5課時一個實驗后記)。做到及時總結,形成書面材料,上交有質量的論文。
2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動,并做好反思。
3、積極參加各級組織的教育教學活動。爭取出一節縣級觀摩課。
4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習,不斷提高自己的教學技能。
尤其是幻燈片的制作,為自己的教學活動增添色彩。
5、認真開展師徒結對子活動,幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習,積極參加學校聽課、評課活動,積極發表自己的看法,聽課達到15節。
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