初一歷史教師工作計劃7篇

初一歷史教師工作計劃 篇2

一、指導思想

以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：1、目標統一，準確。2、以“內容標準”的要求為依。3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力

第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

五、教學進度

這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。

第一周：說在前面的話;我們的遠古祖先

第二周：原始的農耕生活;

第三周：華夏之祖

第四周：公元紀年法;西周的分封

第五周：月考

第六周：青銅器

第七周：春秋戰國的紛爭;戰國時期的社會大變革

第八周：春秋戰國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周：歷史文物仿制活動;單元回眸

第十周：復習、中考

第十一周：中考情況總結;六王畢四海一

第十二周：伐無道誅暴秦;漢武帝“大一統”

第十三周：絲綢之路的開辟;評價歷史人物

第十四周：秦漢的科學技術;秦漢的宗教、史學和藝術

第十五周：月考

第十六周：三國歷史故事會;北方民族大融合

第十七周：江南地區的開發;三國兩晉南北朝的科技和藝術

第十八周：文體節

第十九周：文體節

第二十周：復習

第二十二周：期考

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