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初一歷史教師工作計劃 篇4
本學期我繼續擔任七年級四個班的歷史課教學工作,為了有效實施教學過程,保質保量的完成教學任務,特制定本學期的教學計劃如下:
一、關于對教材地位的認識和課時的安排
本冊教材承繼了上冊中國古代史的發展脈絡,介紹了我國隋唐至明清時期的歷史,共22課時,另加八節活動課。
二、關于教材知識體系及重點部分的分析
(一)繁榮與開放的社會(隋唐兩代)
⑴隋唐科舉制;
⑵“貞觀之治”與唐太宗;
⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天;
⑷唐與吐蕃等民族關系的發展;
⑸唐代中外文化交流。
(二)經濟重心的南移和民族關系的發展(宋元兩代)
⑴宋代經濟重心的南移;
⑵宋代社會生活;
⑶遼、宋、西夏、金的并立;
⑷成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝。
(三)統一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)
⑴明請兩朝加強專制統治的主要措施;
⑵鄭和下西洋;
⑶戚繼光抗倭;
⑷清加強邊境地區的管轄;
⑸閉關鎖國的主要表現及歷史影響。
三、認知能力及情感、教學目標的培養
⑴通過本冊教材的學習,使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現象,了解中國古代歷史發展的基本線索。
⑵通過學習,使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算歷史年代、描述歷史事件、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法。
⑶通過學習,增強學學生學習歷史的興趣,激發學生的民族自豪感,樹立民族自尊心和自信心,加深對中國歷史文化的認同感。
四、教學對策與措施
1、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想,在教學過程中不失時機的穿插聯系取證歷史學習的“慢性化作用”。
2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況,開展形式多樣、生動活潑、大膽創新的課堂教學。列如:歷史劇表演、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深入開展,不斷促進學生學習的積極性和主動性。
3、針對學生學習態度浮躁、懶散的不良習慣,在課堂上加大練習、提問的力度,強化復習頻率。
4、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況,開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。
5、發現愛學歷史的同學,及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高、更深、更廣的素質訓練。為將來歷史才能的發展提高打好基礎。
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