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生物老師工作計劃(篇3)
高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識,其中就有大量科學家發明創新的事跡。教學過程中,若能結合教學內容,適當介紹科學發現的過程或科學家進行科學研究的態度、方法和精神,那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
一、目標要求:
1、以“高效課堂、有效作業”為目標來指導我們的常規教學和教學改革,在教學“六認真”的各個環節上,加強研究,完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養為目標,切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點,突破難點,力爭人人達標;理科班更要夯實基礎,不斷提升學習能力,提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理,時時對學生的學習情況進行反饋,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導、或者是促優、或者是補差,作到心中有數。
二、教學內容
本期只有四個月的時間,文科班周課時三節,理科班周課時兩節,為了保證教學質量,同時兼顧教學進度,本期教學任務計劃上文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習,進行會考,理科班完成高中選修3《現代生物科技專題》的教學任務。
三、具體措施
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是:課時少、任務重,如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學,成了我們高二生物目前的一大問題,根據我們學校的的實際情況,結合教研室的要求在下學期中注意如下問題:
1、領會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節課。
2、認真組織課堂教學,精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,努力調動學生學習積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結合教學內容,做好反饋練習,使學生一步一個腳印學扎實。
3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快,事實上學生學著后面的,前面的又遺忘了。所以對這部分學生,我們尤其要放低起點,不能對他們期望值過高,注重基礎知識的學習,尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導,激發他們學習生物課的興趣,全面提高教學質量。
4、培養學生的答題規范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學生根本沒養成規范答題的習慣,習慣的養成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學中要培養學生答題、做作業規范性。自編課堂練習和章節過關檢測卷,做到有的放矢。
5、注意對專業名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規范表達訓練,解決“答而不全、答而不準”的現象,遺傳圖解的書寫、繪圖不規范的現象
6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度,平日復習時,對圖表教學和實驗教學要時常落實,防止題海戰術,注重方法培養。
7、加強審題能力的培養,摸準考查意圖,找準題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問或答而不準。
8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質量。
9、教學中,時間分配要合理,要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現目標作精心設計。要有當堂達標的意識,當堂訓練必須當堂完成。堅持“四講四不講”的原則。
四、工作目標
1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師,教師首先要有“愛學校作主人,愛學生作表率,愛事業作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質,教師要提高常規教學和教改教研水平,以保證教學效果且穩步提高。本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,還要通過報刊、網絡學習專業知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課,精心上好每節課,精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎教學落到實處。
3、采取靈活生動的教學方式,努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點,課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際,這樣既能調動學生學習生物的積極性,又能培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力,學以致用,有利于學生素質的全面發展。
4、做好章節過關和段考、期考考試工作。根據高考生物試題的特點,精選章節過關練習題。在注重基礎的前提下,加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,以適應高考的需要。
5、根據教研室下發的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節課。
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