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小學六年級數學教師工作計劃【篇2】
一、指導思想
嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業,正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育,培養其成為新時期現代化建設的人和建設者。認真培養其數感,提高其計算本事,培養其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、基本情景分析
本班共有學生38人,其中有男生20名,18名。從前幾年的教學情景來看這個班的學生的學習習慣不是很好,異常這幾個后進生,今后要多關注后進生的學習情景。讓學生能做到互相學習,互相幫忙,做到優生帶差生,但由于本學年是小學階段的最終一年,他們能否以較優異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要,所以在本學期我打算在以下幾方面提高數學成績。
三、本冊教材的教學資料、分析:
教學任務:本冊教材資料包括:比例,圓柱、圓錐,比例,簡單的統計,整理和復習等四個部分。
教學分析:
1、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。
2、學會繪制復式統計表和統計圖,并能看懂、分析統計圖表中的數據所說明的問題。
3、理解比例的意義和性質,解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。
4、經過小學數學知識的系統復習整理,鞏固和深化所學的數學知識,提高計算和解題本事,培養獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點:圓柱、圓錐,比例的應用,小學階段主要數學知識的復習。
四、本冊教材的重點、難點
1.認識圓柱和圓錐,理解特征;學會計算圓柱的側面積、表面積;了解體積的推導過程。
2、培養學生看懂復式折線統計圖和根據統計圖中的數據分析問題,加強學生對統計思想和方法的認識。
3、理解正比例和反比例的概念,會運用比例知識接應用題。能運用不一樣的知識解答應用題,加強整數、分數運算和比例之間的聯系。
4、系統的整理和復習,使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深,計算本事和解答應用題的本事得到進一步的提高,更好到達小學數學教學的預定目標。
五、教學目標
1、使學生理解比的意義和性質,會求比值和化簡比。
2、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。經過介召圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
3、使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。
4、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據應用題的具體情景,靈活的選用用算術解法和方程解法。
5、使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題。
六、找出差生的原因
1、由于智力較差或紀律較差,很多問題教師講數遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的進取性,懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,所以、個別學生家庭作業完不成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自我沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。
七、轉化措施:
1、加強對后進生的課上管理,大多數后進生對學習不感興趣而落下的,所以,教師要管理好后進生上課時經常提問他們。
2、加強對后進生的課后輔導工作,課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施,有利于學生對所學知識及時掌握。
3、經過各種方式調動后進生學習的進取性,大多數后進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。
4、對不一樣的差生用不一樣的改善方法,因材施教,把后進生的學習搞上去。
5、經常與學生談心,教育他們端正學習態度,明確學習的重要性,利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。
八、教學措施:
1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不一樣角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材,提出知識重點,自我是經過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能經過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作本事和發散思維本事。
7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發,自我找出解決問題的方法,體驗學習數學的歡樂。
8、培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的本事有所提高。
9、體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學資料的設計都根據教學目標和學生的基礎上,創立教學的問題情境,屬于貼合學生認知規律的教學過程。
11、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。
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