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小學語文老師工作計劃 篇3
一、指導思想
以新課程精神為指導,扎扎實實進行校本教研,在推進課程改革,實施課程的過程中。進一步加強實踐,把最新的理念運用于實踐,在實踐中提高我們理論水平。提高全體教師語文專業素質努力開創語文教研工作新局面,促進長豐中心學校教育的新發展。以優異成績穿越新一年。
二、思路明目標
(一)圍繞一個中心。
20_年教研工作繼續以課改為中心,在實施新課程中積極開展各項有效的教研活動,推動課改的深度跟進。
(二)發揮兩個作用
為了進一步加強和改進教育教學研究工作,充分利用和整合我校教研資源,充分發揮兩個中心教研組合力研究的作用,深入探索新課程理念下的課堂教學方式。
(三)做好三個服務。
1、教研職能為教育決策服務,科學研究實施新課程教學質量的考核評價和學習質量的監控辦法。
2、為教師教學服務
認真研究新教材,探索理念下的理想課堂,探討以學定教。幫助教師有效反思的教學行為。
3、引領和解惑服務
針對新課程實施中教師產生的困惑和出現的疑難問題,提供理論專業引領和答疑解惑的回應服務,做好課改的引領者、服務者和促進者。
(四)促進四個提高。
1、提高教研意識的行為轉為能力。
2、提高教研水平——針對新課程教研的新要求,需要改進、變革、尋求新的教研方式和策略,提高教研水平。
3、提高教研自身的教研的教研能力——身為教研員就要加強修養,不斷提高自身人格魅力,重視學習不斷提升自己的文化素養和專業素養。
(五)抓住三個重點
1“校本研訓”作為重為戲,重在回應與解決教學實際問題,幫助教師多角度反思問題教學行為,總結與升華教學經驗,促進教師專業成長。
2、課堂教學作為教學研究的突破口,努力探討教學質量。
3、扎實抓好班級,教師之間學習交流活動,推動課改的順利推進。
三、主要工作
(一)常抓教研,抓實抓好,堅之以恒。
1、加強與教學同步的常規教研,把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程。
2、深入課堂,不斷探索新課程理念新路子。
3、認真扎實抓好“年級學科集體備課”活動,共同探討,互相交流,達成共識,共同提高。
4、開展優質課、教學論文、教學設計、教學案例、評選活動。
5、抓好教學質量檢測及分析,促進教學質量提高。
6、組織積極參與各級舉行的教學觀摩,研討活動和培訓等活動。
7、開展有益的學科競賽活動,調動教與學的積極性。
(二)課題研究與網絡教研。
1、課題研究要基于問題開展研究,針對課程改革的實際,開展專題性的研究,有效回應和解決好新課程實施的難點問題。
2、利用網絡開展教研活動,借助信息技術手段進行助學、助教,促進教師專業發展。
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