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小學音樂教師工作計劃2023【篇5】
學習部分目標
1.中樞興奮藥
2.應充分重視學生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點,充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,采用歌、舞、畫、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學。聽音樂素材要短小、有趣、生動。
3.發展對音樂的感知,體驗音樂之美。
4.唱歌自然有表現力,愿意參加其他音樂表演和即興創作活動。
5.培養樂觀的態度和友好的精神。
特定目標
1.豐富情感體驗,培養積極樂觀的生活態度。
通過音樂學習,學生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛,進而養成積極樂觀的生活態度和對美好未來的向往和追求。
2.培養對音樂的興趣,樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂,在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂,掌握音樂的基本知識和初步技能,逐步養成欣賞音樂的良好習慣,為終身熱愛音樂奠定基礎。
3.提高音樂審美能力,培養高尚情操。
通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵,可以培養學生的欣賞和評價能力,培養健康向上的審美情趣,培養學生在真實、美好、美好的音樂藝術世界中的高尚情操。
4.培養愛國主義和集體主義。
通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會發展的贊美和贊美,培養學生的愛國情懷,在音樂實踐中培養學生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。
5.尊重藝術,理解多元文化。
尊重藝術家的創作勞動和藝術作品,養成欣賞藝術的良好習慣,學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,在音樂中感知民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中化和世界其他民族的音樂。
不及物動詞教學重點、難點和思路分析
教學重點:
以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造性思維。
教學難點:
審美情趣的培養、實踐能力的培養、學生創新精神和合作精神的培養。
教學思路:
1、能運用自然的聲音,根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱,每學年能背誦4 ~ 6首歌曲。
2.能感受樂器的聲音,聽打擊樂器的音樂,聽孩子的聲音和男孩子的聲音,用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。
3.體驗不同情緒的音樂,能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。
4.聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲,能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應,伴著進行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。
5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次。
6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。
7、主要教學措施
(1)面向群體,因材施教;
(2)以審美為核心,激發學生的學習興趣。
(3)師生互動,注重學生自主學習。
(4)充分利用現代教育技術;通過演奏音樂,學生可以獲得合作的體驗。
(5)音樂教學領域之間的有機聯系;通過游戲活動感知、體驗和創作音樂,發展想象力和創造力。
(6)改革評價機制。
(7)完成教材任務,提高培養學生興趣的活動能力,配合學校中心工作,豐富校園生活。
8、改進彌補差異的方法:
(1)、通過課堂教學。
(2)通過藝術節活動。
方法:
示范:教師示范,學生模仿。
鼓勵表揚的方法:通過鼓勵來表揚學生的學習興趣。
因材施教:不同的方法是
一、指導思想:
貫徹新課標和新課改精神,培養學生一定的音樂技能,特別注重培養學生學習音樂的興趣,提高學生對音樂的識別能力。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用,音樂課是輔助課),切實提高學生的音樂素質。
二、基本情況分析:
五年級學生為高年級學生,相對自制,課堂紀律較好,音樂基礎相對薄弱,但接受能力較好,少數學生音樂素養較好,掌握樂理知識,歌唱狀態、音色、樂感較好。中學生人數居多,約50%-55%。這些學生對音樂非常感興趣,但由于自身條件或其他原因,他們的歌唱技巧需要進一步提高。有些學生因為基礎薄弱,對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學生在班里人數不多,但對整個班級的影響很大,給班級帶來了很多負面影響。這些學生在課堂上大喊大叫,念錯單詞,玩小把戲。但我相信,經過一個學期的努力,他們一定會進步的。
三、任務目標
(一)、唱響鄉土
1.與教材、課程標準、教材歌曲密切相關的書籍
2.沒課前教10分鐘樂理知識,然后教唱歌
3.教歌曲,先聽錄音,然后老師教樂譜和單詞1-2遍,然后老師聽音高自學,直到正確為止。
4.每次學一首歌,都要在下節課檢查,讓個別同學唱。如果有什么錯誤,老師會教你的。
5.學習是有記錄的,讓學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)聲樂訓練部分:
在氣息的控制下,逐漸擴大音高;用不同的力度、速度、音色來表達;唱歌要堅持音高,聲音要飽滿;學習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協調。
(三)欣賞部分:
綜合音樂作品的欣賞,學習一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗能力,加深對音樂形象的感受,進入更深層次的欣賞。
(四)提高教學質量的措施:
1.認真備課,做好備課、預習、反思,為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備,備課時注意與新課程標準相結合。
2.因材施教,針對不同的學生注意不同的教學方法,讓學生蓬勃發展。
3.設計每節課的介紹,提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性和游戲性。調動學生的積極性到極限。
5.多看多聽其他學校的課程,在本校實施,開闊學生視野。老師從中總結經驗。
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