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高中生物備課組教學計劃【篇1】
一、指導思想和目的要求
本學期我們備課組以研究的心態對待生物學教學工作,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物課程改革,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,以課堂教學“三個環節”為突破口,使生物教學上一個新臺階。
二、本學期重點工作與措施
(一)注重理論學習
我備課組計劃開展各種形式的理論學習。如組織本組教師閱讀學校訂的《中學生物教學》等教學刊物,積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學術活動,把自己通過學習和實踐中獲得的技巧、經驗進行整理,撰寫教學論文在備課組內交流,好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動,提高理論知識,正確把握的教改方向,為搞好教學工作打下堅實的基礎。
(二)做好集體備課
我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔任高三教學工作;芬麗、孫楠兩位老師擔任高二教學工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔任高一的教學工作。雖然我們分別擔任不同年級的教學任務,但由于生物教學的特殊性,高一高二的教學銜接十分緊密,與高考的聯系也非常密切。根據這一特點,我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課。相信會使整個高中階段的生物教學更好地融合在一塊,并使生物高考備考及早下移,為最終迎接高考做好充分的準備。共同學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題、教案等方面資料的積累和整理。
(三)重視聽課環節
不同的老師具備不同的教學優點,聽課是向不同的老師學習各種優點的好機會。為此,我們計劃利用各種機會積極聽課。備課組成員全體參與聽課,要求聽課之后在備課組內進行交流、評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發現的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。同時,學習其他老師的優點,應用到自己的教學中,提高自身的教學水平。
(四)高考備考
高考是高中教學的重中之重,以提高學生能力為重點,全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過二輪、三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本概念、原理,形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧,培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。激發學生頑強拚搏的斗志,達到自主學習、自我發展、自我超越。
(五)高一高二教學
對于高一學生來說,主要是對生物課培養一種學習的興趣。通過每周兩節課,讓他們了解生物學的基本理論、基礎知識、基本應用等,引起他們對生物學的好奇心,為以后更進一步的學習做好鋪墊。同時,本學期新增了高一生物競賽,我們將選拔優秀的學生進行培訓參賽,力爭取得好的成績。
高二教學著重在選修三內容的學習和必修實驗及解題的訓練,本學期的工作重點是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學的有效性,在完成教學任務的同時,讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導,做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎知識的輔導,加強競賽習題訓練。
(六)完成常規教學任務
按照學校教研組要求,按時參加教研組備課組活動,完成個人教案、聽課、作業批改、公開課、教學計劃、總結等任務。
總之,我們備課組今年繼續秉承團結合作,共同進步的意圖,扎扎實實開展今年的備課活動,各自有意識的不斷提高自身的教學水平,讓本學期的備課組工作順利圓滿的完成。
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