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生物教學計劃七年級(篇2)
生物實驗教學是整個教學活動中的重要環節,有利于把學生帶入發現問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和解決問題之中鍛煉思維能力,是提高學生科學素質,培養學生動手操作能力和協作精神,落實素質教育必不可少的。因此做好實驗教學就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作計劃如下:
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組織的協作能力。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,培養學生嚴謹的治學態度和和追求真理的意識,切實讓素質教育落到實處。
二、學情分析
1、學生情況分析
學生剛從小學進來,對生物學還比較陌生,這是比較好的,因為這樣有利于調動學生學習的積極性。我所任教的班級,學生總體學習情況不是太好,習慣也太差,所以在課堂上就稍作調整,更加注意孩子學習習慣的培養,關注他們的學習和生活,特別是課堂學習態度的培養和學習興趣的培養,從而提高學習成績。
2、教材分析
本套教材是瞄準新課程改革發展趨勢的,冠以《生物課程標準》
的先進思想和基本思想,以“生物和環境的密切關系”為核心構建的,一方面從分體現了“人與生物圈”為主線的,另一方面又從“人——生物——環境”的角度更加突出了生物與環境、相互影響、相互制約、共同發展的密切關系。
三、教學目標
(一)知識與技能目標
1、初步學會生物實驗基本操作
2、學會顯微鏡的使用
3、通過實驗學會裝片的制作
4、驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
5、觀察各種植物器官
(二)能力目標
1、培養學生觀察和動手的能力
2、學會通過觀察實驗現象,分析原因、做出結論,理論聯系實際
(三)情感態度與價值觀
培養學生實事求是、認真操作的科學態度。
四、方法與教學措施
以實驗為載體,讓學生認知、理解,培養學生的思維,拓展視野,鍛煉能力,強化認知,達成目標。成立科學興趣小組,定期開展課外活動。
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