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七上生物教學計劃 篇3
一、指導思想
1、認真貫徹黨的教學方針,以“教學為主、育人為本”為原則,根據教學大綱的要求,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物有更深化的理解并且初步把握學習生物的方法,能從生物的角度去分析問題。
2、全面推進素質教育,培養新世紀知識經濟時期所需要的人才。注意學生的學習能力、創新意識和實踐能力的培養和提高,并在教學中充分利用教材對學生進行思想品德教育,使學生從德、智、體、美、勞等全方位發展。
3、以“教師為主導,學生為主體”的指導思想,優化課堂教學結構,充分調動學生學習的積極性,結合各班學生實際,創造形式多樣的教學方法,努力提高課堂教學質量和學生的知識水平。
二、教學方法
實驗探究法、啟發式教學法等調動學生積極性,培養學生分析、解決問題等能力。
三、教學管理目標
1、讓學生把握生物的基本概念、原理和規律等方面的基礎知識了解并關注這些知識在消費、生活和社會發展中的應用。
2、使學生了解人類的進步與生物發展的聯系,培養學生熱愛生物、熱愛科學的態度,并為學生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎。
3、激發學生學習愛好。精心想象#工作計劃# 導語,激發學生愛好;活潑的語言,激發學習愛好;情感教育,激發學生愛好;精心誘導、強化教學,激發學生愛好。
4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和純熟。
四、主要措施:
1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的想象和施行。
2、尊重學生的人格,關注個體差異,滿意學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。
3、倡導探究性學習,浸透“科學、技術、社會”的教育。
4、備課時要根據學生的實際情況,真正體現“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標”的教學模式,使學生想聽并聽懂。
5、管好班級的紀律和秩序,營造一個良好的課堂氣氛。
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