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七上生物教學計劃 篇5
本學期,得到學校領導和各班主任的信賴,擔任七年級三個班的生物教育,為了順利完結這學期的教育使命特制定計劃如下:
一、學生基本狀況
七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中,沒有生物常識的基礎.這更有利于激起學生學習的積極性,但從學習狀況來看,面臨繁復雜亂的學科,在學習辦法和應對上不免有些不習慣,甚至呈現不知所措的狀況。所以,大部分學生學習積極性不高,厭學心情比較遍及,敷衍學習,整體學習成績比較差;但也有能較快習慣新學習環境,掌握了合適自己的學習辦法,勁頭十足的學生。因而學生差異較大并且明顯。
二、教育教育方針:
(1)了解人類與生物圈之間的聯系,熱愛大自然,珍愛生命,了解人與自然調和開展的意義,進步環境保護意識。
(2)樂于探求生命的奧秘,具有腳踏實地的科學態度、探求精神和立異意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題,構成主動參與社會決議計劃的意識。
(4)逐漸養成良好的日子與衛生習慣,確立積極、健康的日子態度。
(5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。
(6)取得有關人體結構功用、生理以及衛生保健的常識,促進青春期生理和心思的健康開展。
(7)知道生物科學技術在日子、生產和社會開展中的.應用及或許發生的影響。
三、教育教育措施:
1、精心規劃導語,經過生動的言語,憑借情感教育,激起學習愛好。
2、做好演示試驗,完結學生試驗,到達培育學生才能之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中,進步課時功率和教育質量。
4、在言語、板書和操作等方面到達標準、準確和熟練。
對學生試驗才能的要求,主要有:
(1)正確運用常用的東西和儀器,具有必定的試驗操作才能。
(2)培育學生收集、利用課表里的圖文材料規劃試驗的才能。
四、教育想象:
1、鼓舞學生調查、考慮、發問,并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規劃和實施。
2、打破講堂表里的束縛,有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結的活動,保證活動的執行,充分利用多種教育資源,引導學生分工合作、溝通。
3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需求。
4.上好探求活動課和課外活動課,讓學生把握科學探求的辦法,一起更好地激起學生學習積極性。
5.對學生嚴格要求,課前仔細預習,課上積極參與講堂活動,課后仔細溫習,爭奪把當天學習的常識消化.布置的作業及時仔細完結。
6.每個單元測驗一次,隨時查看學生的學習狀況。
7.期末仔細組織學生溫習,爭奪在期考中取得好成績。
總歸,經過本學期教育教育,全面完結教育方針,使學生在了解、掌握有關常識的一起,培育相應的才能,以應用有關常識解決日子中的實際問題。
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